2022年11月，由成都市锦西外国语实验小学申报的课题、四川省普教科研资助金课题教育技术装备专项《融合设计思维的3D打印校本课程建设研究》获准立项。

2022年5月9日下午，该课题开题报告会在锦西小学五楼多媒体教室举行。

四川省教育科学研究院科研管理所副所长杨贤科，成都市技术装备中心副主任张延蓉，金牛区教科院副院长喻昌学，金牛区教科院科研室主任张敏，金牛区教科院教研员钟志刚老师，以及课题组全体成员参加此次会议。会议由唐轶老师主持。

会上，四川省教育科学研究院科研管理所副所长杨贤科宣读了课题立项通知书，对课题立项表达了诚挚的祝贺。

课题组负责人张志作了开题报告，就课题研究的背景、目的、意义、主要内容、课题的现状分析与主要研究方法、过程设计和预期研究成果及具体人员分工等作了详细的汇报。

课题组李莎老师与学生代表一起对课题相关的部分学生作品作了详细的讲解和展示。

会议后期，领导和特邀专家对该课题研究给出了中肯的指导建议。

金牛区教科院教研员钟志刚老师认为，本课题研究从关注技术本身转向比技术更重要的“设计思维”，切合了新版课标从“信息技术”到“信息科技”用语变化背后体现出来的教育趋势，建议可以从解决问题的角度，以项目式学习的方式来重构3D建模的课程，并最终实现将研究成果应用到更多类似的前沿技术教学中去。

成都市技术装备中心副主任张延蓉指出，该课题研究抓住了“设计思维”这一核心，以3D打印作为落实培养目标的环境载体，这是这个课题的创新点与突破点，非常值得赞赏，建议在后续研究过程中，进一步优化设计思维培养的环节和流程，坚持以解决问题的现实情境需求为导向。

金牛区教科院科研室副主任张敏认为，该研究符合教育研究发展方向，紧扣学科素养培养，是非常有价值的，建议可以进一步构建操作层面的技术路线图，补充案例研究法，增强研究成果意识。

金牛区教科院副院长喻昌学非常认可该课题所研究的项目式课程建设，建议进一步作系统思考，充分利用学校已有的资源与前期三D课程开发的成果，在研究课程融入设计思维上体现更多的可操作性。

省教科院科研管理所杨贤科副所长首先对该课题成功被批准立项表示祝贺，鼓励课题组把握机会，进一步结合当下背景，深入研究，创造更能促进学生个性发展的课程，让学生经历真实的设计思维体验，激发兴趣，发展个性，为民族文化复兴培养更多高水平科技人才探索道路。

会后，课题组除了展示锦西小学学子的3D打印作品，还和专家们分享了基于锦西小学LOGO设计的手机支架、用3D打印的锦西小学LOGO模具制作的饼干。

当天的开题会让锦西小学课题组成员受益匪浅，各位领导专家的鼓励和期待，以及为课题提出的非常专业的指导建议，让课题组在倍受鼓舞的同时，也知晓了后续研究中可以调整优化的地方。

锦西小学课题组成员更有信心和力量，通过科学、扎实的努力，达成研究的目标，结出丰硕的研究成果，为该校课程建设、学生发展及相关领域研究做出贡献！（赖波）