为了贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，科学开展《2022年全国学前教育宣传月主题“幼小衔接，我们在行动”》专题活动。成都市温江区政通幼儿园作为机关三幼的云端联盟园，6月10日上午，全体教师通过线上观摩、学习由成都市金牛区教育局主办、机关三幼和成都市石笋街小学承办的“幼小衔接，金牛在行动——同频共振，双向奔赴”专题联合教研。

活动展示

两节精彩的幼小衔接活动打造了一场视听盛宴。小学老师组织美术活动《有趣的靴子世界》，以空间建构为切入点，引导幼儿进入靴子城情境，大胆设计靴子屋，通过绘画、撕贴、添画、装饰等形式，培养学生精细动作和创想能力。

幼儿园老师展示大班美术活动《王七学法术》，通过情境化、游戏化的方式引导幼儿大胆想象，激励幼儿自主创生“法术”并实现个性化表达。

跨界论坛

《协同教研，贯彻培养，走好幼小衔接第一步》圆桌论坛，幼儿园教师与小学教师们拉开了一场跨界交流与碰撞。共同探讨对幼小衔接的认识及感受，老师们认为在学习准备和适应中，倾听能力、专注力的培养至关重要！大家结合教育实践畅谈了自己的策略和建议。

幼小衔接 政通在行动

政通幼儿园通过一系列活动指导家长们在过程中关注孩子身心发展，在活动的互动中缓解了家长们对孩子入学的焦虑。

通过此次线上联合教研学习，给家长们提出了三点建议：1、孩子的成长和学习需要循序渐进，需要培养孩子的学习倾听能力，这也是一个长期持续的过程——“缓进步、慢提升、重习惯、重鼓励”。2、零起点学习，注重学习背后的能力培养，作为家长多一点点用心，陪伴孩子一点点成长、静等一点点盛开；3、作息时间的慢慢调整与适应，给予孩子陪伴和鼓励，让孩子们更快乐的迎接和踏入新阶段的学习和生活。

幼小衔接不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。同时，幼小衔接不单是幼儿园的工作，也不单是家长的工作，而应该是孩子、家庭、幼儿园、老师四位一体的共同努力。（张红）