为进一步推进课题研究工作，提升教师课题研究能力和教师专业发展，2022年6月17日上午，成都市龙成小学数学组进行了成华区教育科研基础教育国家级优秀教学成果推广应用专项课题——《“双减”背景下小学数学实践性作业设计与实施》开题论证会。成华区教科院教育改革发展研究所小学所所长刘诚，成华区教科院教育改革发展研究所理论教研员邹昌淑，龙江路小学教师张丽苹莅临指导，全体行政领导和数学教师参会，蔡玲校长担任本次开题论证会的主持人。

此次课题开题报告会，既是对课题探究的一次精准把脉，更是对构建高效和优质作业的一次思维碰撞、问题聚焦。首先，专家们参观了学校实践性作业的展示。

会议伊始，邹昌淑女士宣读本课题立项书，并表示祝贺。

课题组成员陈静秋老师和钟心怡老师就本次课题作开题报告，结合课题内容，深入阐述了课题研究的背景及重要意义，依次从课题的研究背景、研究创新点、研究目标、研究内容、研究方法、阶段措施及预期成果等几方面作了详细的汇报，并提出了“1+1+x”的实践性作业设计模板。

接着，课题组成员程园源老师进行了一堂有趣的课例展示《玩转七巧板》，课上，一年级的小朋友们用不同块数的七巧板拼成了学过的平面图形，进一步感知了平面图形的特征，体验了图形之间的关系，在动手做中找到拼图形的关键，发展了空间观念。通过拼图形+创图案+讲故事来进行教学，同时渗透了跨学科知识及育人的目的。

专家组认真聆听了开题报告的现场陈述，并对课题进行论证与指导。首先，专家们对课题组前期准备工作和努力给予了很大的认可，认为实践性作业是具有高价值的研究目标，本课题的研究体现了育人取向、素养取向、实践应用取向。同时对课题研究的背景和研究方法等进行专业指导并提出了宝贵的意见和建议，紧紧抓住《2022版新课标》的内容，做真实的研究。三位专家的点评使研究角度更加精准、研究内容更加深入、研究进度扣准目标，力求课题的“研有果，立成效”。

之后，课题组组长方琳老师对专家的指导进行了回应。

最后，应雄校长对专家的到来与精准的指导表示最衷心的感谢，并期待课题组成员在课题研究上“做实”“做真”，在实践中探索和研究，在实践中总结和反思，在实践中形成高质量、真内容、有特色的研究成果。

此次开题报告会为学校的课题研究指明了方向，使课题组成员明晰了课题研究的思路，让大家感受到肩上责任的重大。这次开题报告会既是一次学术的交流会，也是课题研究的培训会，此次课题研究之行才刚刚起步，漫漫科研路，仍需砥砺前行。（魏雅莉）