开展课题研究是提升教师专业素养最有效的途径之一。教师科研能力的提升，对提高课堂教学的效率起着重要的作用，也对教师的专业成长有着积极的意义。

6月24日下午，成都市双流区东升小学区级课题开题论证会顺利举行，本次开题的是科学课题《“双减”下的小学科学拓展活动单的设计与实施研究》与名师专项课题《小学低段课堂调控策略研究》。开题论证会由东小教科室林红霞副主任主持，参加会议的专家有双流区教科院教育改革研究中心易恩主任，区教科院教师发展室高永琼老师，区教科院小学科学教研员周玉老师，东升小学干兴志校长与部分行政干部，科学课题组和名师专项课题组的主研教师，唐玉兰名班主任工作室的学员们。

立项

本次开题会分为四个环节进行，首先由区教科院易恩主任宣读立项通知。

开题报告

随后，课题组的张卉老师与唐玉兰老师分别做开题报告。她们就课题研究的背景与意义、核心概念界定、研究的目标与内容、课题研究的思路与措施、预期研究成果及具体人员分工等进行了详细的汇报。

专家指导

专家与课题主研人员互动交流，并对课题进行细致指导。教科院周玉老师主要针对课题研究的思路进行详细指导，她从科学教学的专业角度进行点评，给课题组的老师们许多新的思考。

教科院高永琼老师指出课题研究要注重在区域内的推广使用，要帮助名优教师工作室的学员们快速成长，起到积极的意义。

区教科院易恩主任重点指出要深入挖掘课题研究背后的价值和意义，要做有深度的课题。专家们对两项课题的研究价值和意义予以了充分肯定，从专业的角度作了精辟点评，提出了指导性强的优化意见，让课题组老师们受益匪浅，为下一步的具体研究明晰了方向。

总结

活动最后，唐玉兰老师和干校长作为课题负责人分别进行总结。干校长肯定了此次立项课题对促进学校内涵发展，提升学生核心素养的重要作用，并要求课题组成员完善方案，务实求真，保证课题按时达到预期的成果。学校将会全力支持课题研究，督促课题有效顺利地开展。

教而不研则浅，研而不教则空。本次开题论证会既是一次务实高效的会议，同时也是一次生动鲜活的培训会。在课题研究专家的指导帮助下，在学校领导的关心支持下，在课题组老师的共同努力下，相信课题研究一定能取得丰硕成果。（银乐杨）