为充分集合红光片区内优质教育资源，促进片区内幼儿园之间的沟通与交流，实现片区教育共同发展的良好局面，近日，成都市郫都区红光示范幼儿园接待了润弘港通路幼儿园园长、教师以及吴晓霞园长、廖其老师所督学的红光片区民办幼儿园教师到园观摩。

环境观摩·对话儿童

幼儿园环境应该是温馨安全、有趣好玩、自主探究、快乐创造的家，其教育内涵的显现，存在于“儿童视角”中。为了发挥环境“隐性”教育作用，将儿童意识融入环境，将课程意识落实到环境。红光示范幼儿园肖凤琳老师带领大家观摩幼儿园环创，让老师们走进环境，解读童心，拓宽思路。

课程故事·自然生长

游戏是幼儿园的基本活动。在游戏的世界里，教师是幼儿的支持者，她们追随着幼儿的目光、喜好，追随她们探索的脚步，和孩子一起创造、体验、成长。在红光示范幼儿园为幼儿打造的幸福园子里，老师们为幼儿的成长积极创设环境和条件，支持幼儿在游戏中回归天性、发现世界。

幼儿园谭大芳老师、干雪玲老师以小中班幼儿发生的养殖故事为内容，以幼儿的兴趣点、生长点为主线进行《嗨！喔喔》《探秘蝴蝶》的课程故事分享；周妍舟老师以幼儿园设计屋空间的调整为内容、以问题为支点、以经验建构为支架进行《设计屋的开店日记》。

本次片区交流分享活动以环境观摩与课程故事为桥梁，提供一个相互学习、共同进步、资源共享的平台，老师们在“儿童在哪里？学习在哪里？课程在哪里？”的追问中思考环境与课程故事背后的意义，转变教育观念。

以儿童的视角来审视，以儿童的立场来追问，以儿童的需求来追随。愿每一个教学场域都能“看得见儿童，找得到课程”。（江蕾）