2022年5月，成都市石室联合中学管理型人才储备计划正式启动。该计划是学校践行“为党育人，为国育才”重要使命的直接体现；更是学校贯彻落实“十四五”发展规划，深入推进人才双向培养战略，优化学校管理型人才选培机制的有力举措。计划发布后，引起了两校区教师的热烈响应，通过教师自愿申报、笔试、专家面试考核遴选，最终确定朱婷等24位教师进入学校管理型人才储备库。

为提升管理型储备人才的理论素养、综合素质和业务水平，学校组织开展了系列培训。

2022年7月9日，在管理型人才储备计划开班仪式暨第一次培训活动中，学校党委书记、校长宋奕云寄语各位学员：要有定力、能静心，认真汲取专业知识和成功经验，主动钻研并积极反思，学有所成。

四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲作为特邀专家，以“学校认同及管理优化”为主题进行了培训计划第一讲，深入浅出地分析了管理和教育的规律性与共性，并希望参训学员不仅要明白管理者的自我角色定位，更要学会找到组织中每位成员的合理定位，从而引导组织积极发展。

7月15日-17日，管理型人才储备计划第二次培训以线上的方式开展。北京师范大学教育学部张志勇教授等11位高层次专家围绕2022年义务教育新课标的出台，紧扣国家教育改革发展的新方向、新理念、新要求，全面解读了义务教育新课标出台的背景、在学校落地的路径和策略。学校24名管理型储备人才积极参与，提升了自身的理论素养，更提高了自己的业务水平。

暑假期间，全体学员按要求认真研读了李希贵校长的《学校转型》一书，学习借鉴成功经验，摸索学校发展路径。

8月28日，管理型人才储备计划培训——《学校转型》读书汇报会举行。学校党委书记、校长宋奕云，副校长王军，党政办公室主任何琼，党政办公室副主任汪金出席会议。汇报活动由何琼主任主持。

会议现场研讨氛围浓厚，参与分享的11位学员从《学校转型》中选择了自己感兴趣的点，结合自己的任教学科、管理兴趣和教育经验等，汇报了自己阅读后的深刻思考和感悟。

朱婷老师指出，教师应该在尊重学生发展规律的同时，关注自己职业价值的发现与实现。赵定波老师认为当前社会需要培养“专、精、特”人才，要注重学生责任意识、独立思考能力的培养。吕青老师认为转型即为教育价值的取舍与反思，教师要尊重自主，更要唤醒内驱，落实育人。李毅老师认为教师要坚守初心，秉持教育理念，拓展综合素质，加深职业认同感和责任感。其余学员也做了深刻汇报。

学员分享后，副校长王军和办公室副主任汪金进行了点评和分享。王副校长指出，参训学员要结合自己的工作做到善于学习、关注学生、积极求新求变。汪副主任认为教师要关注核心素养的培养、善于识别学生隐藏的潜质、重视课程建设的作用。

学校党委书记、校长宋奕云作总结发言，指出学习借鉴北京十一学校优秀教改经验，不仅要学其“形”，更要学其“神”，要深入思考北京十一学校的教育理念和“学生第一”的学生观，深刻领悟“服务学生成长”的意义。

宋校长还向与会学员分享了四个管理能力提升经验：一、要强化导向原则，通过培训与跟岗(实岗)，培养自身的问题导向、目标导向和创新导向，在有限制的条件中探寻解决问题、目标规划、创新方法的爆发力；二、要积累管理经验，在心理上锻炼抗压能力，要耐得住烦、担得了事，不断提升自身的沟通能力、统筹能力、协调能力和创新能力等；三、要明确用人方向，以韦尔奇的“4E1P”管理原则为例，强调管理者要有活力、激发力、决断力、执行力和激情；四、要加强自我培训，要善于自学，去闯、去思、去悟，真正做到学思并行、学无止境。

最后，宋校长宣布学员跟岗(实岗)培训锻炼安排，并希望大家通过管理岗位的培训锻炼，丰富工作经历，提升工作能力，为学校高质量发展添砖加瓦。

在新时代背景下，培养一批具有扎实理论水平和专业实践能力的管理人才，对提升学校管理水平，促进学校高质量、可持续发展具有重大的意义。学校正积极打造坚实的培训平台，不断创新人才培养模式，提升教师理论素养、综合素质和业务水平，为党育人，为国育才！（江蕾 通讯员 敬凡珂 崔景轩 吕修琪）