为进一步加强教研组建设、优化教学，促进全面育人质量的提高，明确“课标指向，教研取法，课堂有效，作业赋能，检测有据”教学取向，形成“课题研究，瞄准问题，解决问题，整体提升”的研究氛围，2022年9月22日下午，成都石室锦城外国语学校教务处组织全体教研组长召开了本学期第一次教研组长会，李彬副校长、陶瑫主任、邓冬梅主任以及各位教研组长出席了本次会议，会议由教务处陶瑫主任主持。

会议第一项，教务处主任陶瑫老师发言，她指出要建设围绕“抓紧常规落实、聚焦共构课堂”两个工作重心来实现以研促教、以研兴教的校本教研的目的。

第一个重心，抓紧常规落实。在教案方面要求35岁(含)以下青年教师手写详案，有板书设计及课后教学反思；在学生作业方面要求教师全批全改、突出重点勾画批阅、等级、日期；在教案检查方面要求在第六周周一前各教研组长预查签字、第六周周一交到教务处任云华老师处备案、登记。

第二个重心，聚焦共构课堂。她指出共构课堂，即同课共构的课堂。同课共构不仅仅是要求教备组共享成员资源，更要在课堂实施和课后反思上将其发挥最佳功效，“同课共构”是一种融合共进的教研。同课，即同一课题，三人共研；共构，三人共构，同上一课。同课共构的目的是递进式优化集体备课的成果：上课→改进→上课→改进→上课→定型。

会议第二项，教科室主任邓冬梅老师发言，她就新课程标准的研读以及教育教学论文的撰写提出一些要求和建议。第一，在研读新课程标准方面建议各教研组再次学习新课程标准，进一步提升学生核心素养；第二，在教育教学论文方面鼓励青年教师、骨干教师、名优师等围绕“智慧教育探课程改革，五育并举培时代新人”主题积极撰写教学实践论文。

分管教学副校长李彬老师对本次会议进行了总结，他先解答了一些组长提出的困惑，然后对本学期的教学重点工作方向做出了要求。第一，在学生资料方面要求各教研组长精心选择，体现出资料的实用性；第二，在各组教研会议方面要求会议要有研究、有思考、有主题、有预期成果；第三，在同课共构方面要求各教研组成员共同思考与研讨、及时完善与反思、成果固化以及归纳过程性资料。

本次教研组长会明确了新学期各教研组的工作目标和任务，希望通过“抓紧常规落实、聚焦共构课堂、做好学科建设掌门人”的校本教研，进一步更新当前学校教师的教学观念，提高专业知识水平和教育信息技术应用能力，并在理论与实践环节中搭建桥梁，有效地落实新课程理念，为学校开展校本教研和教师的继续教育进行一个开创性的探索。（江蕾 通讯员 岳晓瑞 王芳）