2022年9月19日下午，成都市石室联合中学(西区)七年级数学组秋季学期第一次教研有条不紊地展开，此次教研邀请了青羊区数学教研员潘绍茂老师进行线上指导。

首先，由谢英副校长与潘老师进行沟通交流，就学校2022级数学组成员及学校在数学学科上的发展规划做了简要介绍。接着，由数学组各成员进行活动分享。

“习惯”

覃静瑜老师对《第一章的线上教学效果评估及思考》进行了以“习惯”为主题的分享。覃静瑜老师从实际范例出发，阐述了网上授课的局限性，强调目前的线下教学教师首先需要重点培养学生的学习习惯和解题习惯，为后续学习打下坚实基础。

“自主归纳”“以练促学”

黄久珍老师就“学生学习质量提升优化措施”分享了两点方案：1、画思维导图：学生对知识点进行归纳，画出思维导图，以此培养学生自主学习的能力；2、以练促学：每周用一节课的时间进行基础小练习。

“课堂互动”“课后反馈”

肖世坤老师进行了以“课堂互动”和“课后反馈”为主题的分享。他指出，在课堂互动时，需要提问学生做了哪些笔记，由此得到学生是否注意力集中的反馈。作业评讲时，不仅要讲错题和难题，还应带领学生书写过程，规范格式。

“精简”“优化”“精心”

李川老师提出了关于线上教学资源整合的建议与措施：1、精简教学内容：细化课堂架构，保留思考空间和时间；2、优化教学方式；3、精心设计作业：精讲精练，及时反馈。

“化抽象为具体”

何建华老师提出，教学过程中要以生活实例引入，帮助学生更好地理解和把握数学抽象概念。

“数学有用”

杨文军老师强调，在教学中要让学生理解“数学有用”。

活动最后，潘绍茂老师从七年级学生现阶段需要重视习惯和兴趣培养、树立信心等方面展开，对2022级数学组后续工作提出了建议：1、研究新课标，明确教什么，教到什么程度，怎么教；2、重视单元整体教学设计。

教育教学的高质量发展，离不开教学教研交流。本次教研活动，对提升教师的业务基本功和教学水平都具有重要意义。（黄小林）