在当前新高考、新教材、新课标的“三新”教学改革背景下，9月21日上午，成都市第三十六中学校(以下简称：成都三十六中)召开了主题为“聚焦‘三新’，打造团队，精准施教”的教研组长工作会。

新进人才、教师发展中心干事罗金学老师作了题为《“三新”背景下教研组建设的视角》的专题指导。首先，罗老师对教研组定位功能进行了解读。他从核心功能，教学功能，教学质量设计、控制、改进，集体备课，教育科研，校本培训和智库支持等几个方面作了全面阐释。他指出，教研组的“研”就是研究学生、研究教学、研究教师。接着，他就教研组的建设与发展进行了指导。结合当前教学中重“教得”而不重“习得”的常见现象，罗老师强调要聚焦学生发展的核心素养，要明确学生发展的阶段性、连续性和整合性特点，要从“情境与问题”“知识与技能”等多个维度培育学生的核心素养。结合学校初、高中并存共进的现状，罗老师倡导开展学科大科研活动，加强师资力量融合，加强初、高中贯通链接。此外，他还谈到了如何促进学科教研和科研融合发展，如何实施国家课程校本化，如何进行学生学习状况地位研究、学生教学目标达成度研究，如何开展有效教研活动。

会上，分管领导韩波副校长发表了重要讲话，他首先肯定了罗老师的精心准备和专业指导，号召大家学习领悟，研究做法。接着他就本期的工作重点作出指示，提出着力开展提升教师专业水平的五个微讲座，以及培养青年教师的七个“一”工程。最后，他对打造优势教研组、带动精准施教的构想作了交流，号召大家深入思考，广泛研讨，形成可行性意见和方案。

罗老师的指导和韩副校长的指示，让大家明确了着力打造教研团队的实际操作维度、方向和愿景，还让大家进一步认识到，必须牢牢抓住 “三新”改革契机，必须以人为本，实施精准教学。（江蕾）