根据成都市树德协进中学杨书文名校长工作室整体计划，为进一步推进工作室及树德协进中学共同体教育科研工作，提升成员团队教科研意识和能力，2022年9月29日上午，成都市树德协进中学以线上方式召开了市级名师专项课题《“三新”背景下普通高中协同育人机制建设研究》的第二次课题研究推进会。工作室领衔人、树德协进中学校长杨书文，工作室全体成员及树德协进中学共同体课题组相应主研人员参加了本次线上会议。本次会议由教师发展处郑学兵老师主持。

会议伊始，杨书文校长发表了重要讲话。他先对课题研究的前期工作进行了回顾和肯定，对课题名称、研究对象和内容的聚焦调整进行了阐释，对融入树德协进红色学校文化这一创新点进行了解读。在育人机制发生变革的“三新”背景下，杨书文校长希望通过本课题研究，最终能形成符合红色协进文化的协同育人机制的研究成果，并运用在教育教学实践中，达到立德树人、优质育人的目的。

会议第二个环节，教师发展处刘立锋副主任从课题的定位、研究意义、价值、内容、措施等方面对课题研究进行了详细的说明。首先，他通过多个生动的案例，对“三新”“机制”“协同机制”等三个核心概念进行了深入细致的解读，并依据德国物理学家哈肯提出的“协同理论”对本课题研究的科学性进行论证；随后，他从育人机制模式、功能、运行环节与实施效果优化等方面，对本课题着重研究的“学校管理”“三课”“研教评”“家校社”等四大协同育人机制系统进行了深入浅出的剖析；最后，他还对开题工作前的任务进行了再梳理、再分配。刘立锋副主任热情洋溢地勉励大家，希望所有课题组成员能够树立信心、协同一致、精准发力，为课题正式开题打下坚实基础。

本次推进会进一步明晰了课题研究方向，厘清了核心概念，促进课题后期研究的高效推进。研讨过程中，课题组成员认真做笔记，积极交流，并纷纷表示，将以此次推进会为契机，认真消化，以更高的热情参与到课题研究中，并使科研发挥出指导教育教学改革实践的积极作用。（赖波）