近日，成都市第十二幼儿园党建课题荣登《中国教育报》。以下为报道原文：

四川省成都市第十二幼儿园：“暖教育”背景下的幼儿园党建工作

四川省成都市第十二幼儿园党支部下设3个党小组，有22名正式党员、2名预备党员，支部委员5人，分布在6个园区。目前，在职在岗党员有22人，占全园在职教师的10%。年轻党员占70%，其中16名党员在教学一线岗位。十二幼支部特点是“两新两少”——“两新”是十二幼集团发展迅速，新党员和新教师人数占教师总数的23%，党员干部身兼数职，时间精力有限，党务工作经验欠缺；“两少”是党员人数少，党员教师仅占全园在职教师的10%，同时新发展党员人数较少。

基于十二幼青年教师的特点，如何发挥党组织的战斗堡垒作用，促进青年教师队伍成长，幼儿园党支部尝试构建温暖党建品牌，打造温暖教育，做有温度的人。

一、突出政治功能，打造有思想的党建组织

幼儿园党支部突出“围绕教育抓党建、抓好党建促教育”这一中心，围绕“强基、固本、铸魂”三大政治功能，在党组织建设中注重“同心、同向、同质”，打造暖暖的党建管理文化，构建起意志坚、素质好、受拥护的基层战斗堡垒，激发内生动力。

1.党政协作强基，同心同向。在实行党支部书记全面调控、园长负责制的同时，充分发挥党政协作的核心作用，集团尝试将管理组织架构进行调整，形成以党小组为核心的园区负责制，对幼儿园重大问题，班子成员以及全体教师做到上下达成共识，确保目标同向，规划同订，工作同步。体现了党支部强大的感召力和战斗力，使支部成为“看得见”“离不开”的战斗堡垒。

2.聚焦课程固本，同质提升。为了保障总园和分园同步发展，将党建组织作用发挥到教育教学一线“神经末梢”，以高质量党建提升课程育人实效。幼儿园党支部聚焦园本课程建设，推行“集团统筹+资源整合”的幼儿园课程建设整体联动机制，深挖川西民间游戏内涵，做温暖的教育，尝试构建与家·里文化为一体的“暖+”课程体系，形成课程建设共同体，整体推进集团内课程建设。

3.文化育人铸魂，情感共鸣。党支部牢牢把握幼儿园文化育人主阵地，以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强党建文化与校园文化的融合，扎实推进校园文化建设。通过定期举办党史讲座、组织生活等方式，引导广大教职员工了解中华优秀传统文化、革命文化和中国特色社会主义先进文化；通过幼儿园升旗仪式、主题活动、红色游戏等方式，开展适合幼儿年龄特点的教育活动，把党建文化渗透到幼儿思想品德启蒙教育中，构建师生共有精神家园。

二、彰显人文关怀，打造有温度的党建文化

在“温暖党建”品牌的引领下，十二幼践行“温暖每一位家人”的园训，开展有温度的教育，成为孩子暖暖如家的童年院落，教师暖心的成长空间。对教师从政治上关怀、学习上关心、生活上关爱，将党组织温暖的关怀以润物细无声的形式缓缓注入教师心间，使幼儿园党建工作更加温暖，更有色彩、更添味道、更具人文关怀。

1.建实活动阵地，打造人文环境。在每一个园区营造“党员之家”+“一厅一廊一室”分区规划的党建生态圈，采取“点、面”相融合的原则，构建不同层面和不同主线的文化阵地，凸显党的教育方针，激励老师奋发进取的精神。

2.健全人文制度，从管理到治理。党支部不是书记一言堂，而是一个多样态的学习共同体。支部打破单项的指导和沟通方式，有效调动全员参与主动性，激励成员之间自下而上的表达，让每一位成员愿意说话、主动发声，将落脚点放在引领多方沟通对话上，将其作用发挥到最大化。

除了围绕党建等规定活动建立相应制度，党支部还创新建立了新型管理制度，形成“多项对话机制”：变规定到约定，变被动到主动，从“管”理变成“治”理，从“量”化到“亮”化。书记工作室制度转换为《书记工作室公约》，共同商议书记工作室活动的时间、内容。将规定动作转化为自主承担、自发管理活动，形成了资源共享、人人参与的“共建共享”工作机制和风气。

三、强化模范引领，打造有力量的党员队伍

1.秉初心，立德树人，加强师风建设。一是加强师德建设，积极开展“向身边优秀教师学习”活动。提高教师素质，引导教师成为自觉学习的带头人、师德高尚的榜样人、教育教学的领头人、课改科研的践行人、献身教育的事业人。挖掘身边优秀教师的先进事迹，进一步弘扬先进教师的优秀教育品质。二是开展示范和警示教育，不断增强党员干部廉洁务实的意识。幼儿园在成华区“清廉项目”示范点创建活动中，针对“钱、财、物”等权力运行的“关键点”，内部管理的“薄弱点”，问题易发生的“风险点”，党支部牵头完善了《十二幼基建采购制度汇编》，抓住廉洁关键时间节点和问题节点，筑起廉洁幼儿园“防火墙”。

2.立信心，课题引领，促进专业发展。幼儿园青年教师共52人，数量占比一半以上，其中有11位为1年内新入职教师，尚处于角色转换期，发展较为缓慢且被动；青年教师中党员同志仅4名，占青年教师总人数不到百分之八的比例，政治思想较为松散。必须通过搭建“共生共赢”的愿景，激发教师的文化自觉，专业自信。

3.壮雄心，活用“结对”，促使抱团发展。党支部根据青年教师专业发展特点，丰富青年教师个人发展机会与平台，依托李岚书记工作室，通过成员之间结对子的方式，形成互助、互惠、互享“1+X”的抱团发展模式。

一是思想结对：思想结对是以主题党日、宣讲培训、阅读、知识竞赛、外出参观学习等活动为主的学习活动，注重党员教师思想上的引领和教育。二是新老结对：新老结对主要是以教学实践为主战场，发挥党员骨干教师的示范引领作用，在师德风范上树立一面旗帜，教学业务上创出一块牌子，行为规范上做出一个样子。三是任务结对：任务结对主要是以项目活动为契机，激发工作室成员的积极性，自发形成的系列活动。在任务中，每名党员不再是被动地听和参与，而是化身为活动的策划者、主持者、信息采集员、摄影师、点评家和展示小达人等。成为党建工作的智囊团、党课宣传阵地的领航者、党员实践活动的主力军。

四、创新活动载体，打造有色彩的党建活动

青年教师思维敏捷、活力足，因此支部坚持“活动为支点”，使党建工作焕发活力，使党员感受暖暖的党建力量。

1.关注党员需求，突出载体的“人本性”。幼儿园党支部从关注需求出发，对党员教师进行问卷调查，了解每位党员的优势和特长，困惑与需求，知道党员在想什么，在盼什么。不能只强调奉献，而不注意给予。开设“书记问诊室”，通过每月一问，利用线上线下同步推进的方式答疑解惑服务；构建“学习同心圆”，采用图书漂流好书分享的方式，提供自助式学习菜单提升个人专业素养；搭建“风采展示台”，亮出党员教师鲜为人知的一面，体现党支部对教师的爱护与关怀。

2.紧跟时代脚步，坚持载体的“有效性”。幼儿园党建工作只有紧贴时代、学校的新形势，做到与时俱进，才能更增强党建工作的有效性。一是室内室外相结合：不仅是室内理论学习，还将学习场地带到建川博物馆、红色教育基地等地方，接受优秀传统教育。二是线上线下相结合：采取互联网+党建的方式，推动信息技术与基层党建传统优势高度融合。综合运用文字、图片、视频、音频等多种形式，把党建工作过程、年度计划等通过党员微信群、QQ群、微信公众平台进行宣传报道。结合“蓉城先锋”“学习强国”在线学习平台及手机APP开展党员教育学习，以新的学习模式激发党员的学习热情。三是理论实践相结合：把党建工作融合在教学管理中，将党的政治方针认真落实贯彻到实际教育教学工作中。坚持“立德树人”的根本任务，防止党建工作与行政、教学工作“两张皮”。利用党建为教学、教科研搭台子，发挥党员教师示范作用，让党员教师成为教改的先锋、科研的骨干，教师的榜样。开展青年教师论坛活动、优秀教师评选活动等。通过活动增强党员及群众对党组织的信任，和对党员的敬佩。

附幼儿园简介：

四川省成都市第十二幼儿园具有60多年办园历史，是成都市一级一等幼儿园，坚持“以爱，许一个暖暖未来”为办园理念，以打造一个“暖暖如家的童年院落”为办园愿景，以“培养存暖心、说暖话、做暖事，具有中华民族烙印的未来儿童”为育人目标，科研兴园、特色立园，先后承担了国家“十五”、成都市“十五”、四川省“十一五”等课题研究工作。其中，在省级“十一五”资助金课题子课题“构建川西民间游戏的幼儿园课程研究”中，幼儿园立足自身实际，积极探索川西民间游戏的幼儿园课程实践，不断凸显川西民间游戏办园特色。课题研究成果多次在OMAP研讨会上进行交流，参研的课题获2009年四川省政府教学成果三等奖。数年积淀，幼儿园获得原国家教委“九五”重点项目“学校美育系统与美育心理发展研究”实验基地、成都市“十五”学前教育工作先进集体、成都市教师发展基地、成都市党建示范学校等荣誉称号。基于成华区“名园+新园”大力发展公办园的背景，幼儿园现有一园九区，分别是府青东区、府青西区、水碾河园区、蜀都分园、蓝光分园、北新分园、枫林园区、兴城嘉苑园区、双城园区，呈现出一园多址的集团式新格局。

作者：李岚 姚杨

职务：李岚系四川省成都市第十二幼儿园党支部书记兼园长，姚杨系幼儿园副园长