如何在课程建设和实施中引导幼儿进行有效学习，如何提高教师的课程设计与实施能力？为了有效推进集团“暖+课程”的实施，促进教师专业发展，近日，成都市第十二幼儿园针对新进教师开展了“暖+课程”专题培训交流活动。

活动中，徐宁老师分别从“课程的背景与条件”、“课程的架构图”、“课程的结构与设置”、“课程的使用与实施”对全体新教师进行了课程价值的引领和实践操作层面的培训，帮助新教师厘清了“暖+课程”的实施脉络，树立了基于儿童视角的课程意识，使老师们充分感受到了“暖+课程”的独特魅力。

整个培训过程中，老师们对课程资源有了更深的认识，也收获了更多的教学方法和策略，受益匪浅。

成都市第十二幼教育集团李园长细心为新教师答疑解惑，鼓励教师做课程决策的主人，将课程资源包当成阶梯，在运用资源包开展活动的基础上，根据幼儿的兴趣点不断进行调整和延展；同时教师作为课程决策者，有参与课程审议和课程编制的决策权。课程培训，更像是一个给予教师助力的载体，但并不是用来限制老师的思维。李园长鼓励大家利用课程资源进行挖掘创新，将学习的知识充分运用到“暖+课程”的开展中去。（李林）