孩子们迎来了人生中的第一次升班，终于成长为中班的哥哥姐姐啦！他们对中班生活充满了好奇与期待，角色的转变让大家欣喜万分，新的教室、新的座位一时成为了孩子们面对的问题。基于孩子们对“新座位”的问题，结合幼儿园“起万象，赴未来”的办园理念，以及自立儿童发展目标，教师应尊重儿童天性和发展规律，提供多元、自主的学习机会，四川天府新区万安幼儿园开展了《我的新小组》主题活动。

成立新小组

为了解决分组的问题，老师和孩子们一起进行了讨论，用什么样的方式分组更好呢？老师把自主权交给了孩子。大家各持自己的想法，经过一番讨论，最终确定了以爆米花游戏为分组方式。

我们的小组

找到了组员，没有小组名称和标志怎么办？当老师抛出问题后，孩子们自发地讨论着各自的想法，经过一番激烈的讨论，各个小组终于确定了小组名字和小组标志。整个讨论活动中老师基于“儿童立场”，让他们通过亲身体验，相互探讨，用自己的视角和方式探讨出解决问题的办法。

谁来当小组长呢？有了组员、小组标识和小组名称，那“谁来当组长”又成了新的话题，孩子们有的自荐、有的他荐，还有的说轮流来，最后大家一致决定，还是以投票的方式来产生组长。

小组长做什么？

孩子们上了中班后，自我荣誉感、乐意表达自我的情绪加强，每天都很想当小老师展示自己，为了激发孩子们的责任感，萌发为他人服务的意识，老师抓住了小组长这个话题，通过谈话以及表格的形式加深孩子对组长的认识和理解。

陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，应当让他自己做。”当孩子们从小班跨越到中班后，面临新的问题和挑战，需要孩子自己尝试处理解决问题，并形成主人翁的意识，在自我发展的同时学会为他人、为集体服务。在本次活动中，从讨论小组成员、小组名称、设计小组标志、竞选小组长这些环节，对于孩子们来说既是学习也是体现对儿童主体性的一种尊重，同时反应了课程的儿童立场。

有一种成长叫做放手；有一种期盼叫做长大；有一种尊重叫做信任。我们愿意伴随孩子的脚步，在孩子成长的路上给予支持，凡孩子能想的引导孩子自己想，凡孩子能做到的鼓励孩子自己做，做到尊重、信任、等待。（黄小林）