为进一步提升教师的专业化发展，构建教师交流、成长平台，实现优势互补、共同发展。2022年10月25日，四川天府新区祥鹤二街幼儿园承办了成都市智慧课程联盟学校现场教研活动。本次活动邀请了成都市教科院教育改革研究所副所长兼课程教材中心主任岳刚德、天府新区教科院师培课程中心教研员李玉娇、四川师范大学教育科学学院学前教育专业系主任彭俊英、成都市徐建华名园长工作室的园长和老师们、成都市智慧课程联盟学校教师代表。本次活动共计50人参与了现场活动，100余所幼儿园参与了线上活动。

随后，成都市智慧课程联盟学校14所幼儿园教师代表通过专题汇报、课例分享等方式，呈现了幼儿园项目式课程实施路径或实践探索、幼儿园在课程建设中如何充分利用环境、在不同地点、时间和空间视域下、在真实情境中开展项目课程。让所有参会人员从不同角度的视角思考和探索如何以项目为载体重构儿童的的学习经验。

各园所的分享让老师们受益匪浅，同时也并提出了自己在项目课程实施中的困惑，针对老师们提出的问题，专家热情分享、解疑答惑，助力教育工作者将内心所想化为教育行动力，在思辨中捕捉智慧启明。

接着，四川师范大学教育科学学院学前教育专业系主任彭俊英对14所幼儿园的主旨报告进行了点评，在充分肯定各园所成果的同时，对项目活动的的价值、项目活动的核心、进行细致深入分析，并对何谓真项目进行内涵解读，为项目式课程建设提供学理基础。

最后，成都市教科院教育改革研究所副所长兼课程教材中心主任岳刚德从项目式课程的核心——项目即课程来把握项目活动的关键属性，包括项目活动中问题的驱动性、项目活动的建构性、儿童在项目学习中的自主性和项目任务情境的真实性等。岳所长还希望各个幼儿园在园本课程建设过程中，要认真研读课程政策，充分挖掘各种潜在的课程资源，在一定的时空条件下，以可感知的事物为媒介让儿童介入真实学习，重构学习经验，同时反思项目式课程的实施的环境空间、教学样态、材料投放、混龄设计等问题，在实践中真正发挥课程育人功能，促进儿童成长性思维框架的形成和迭代。

本次活动依托联盟力量，通过呈现幼儿园项目活动的实践范例，实现了课程智慧共享，不仅给老师们提供了自主交流平台，而且有效促进了联盟园所之间的共同成长和进步。（黄小林  通讯员  刘丹）