11月1日上午，成都市温江区光华实验小学的全体劳动实践综合组教师齐聚学校二期录播教室，观摩学习了三节劳动课，拉开了第七届“至美杯”赛课的帷幕。本次活动特别邀请到温江区综合实践、劳动教研员戴黎老师作专家指导，学校领导、评委老师以及相邻年级组教师全程参与了本次活动。

本次活动围绕“劳动综合实践教育”，呈现了不同年段、不同主题的三堂课。根据不同学段的学生特点，分别聚焦传统工艺制作、整理与收纳和烹饪与营养，展开了课堂研究。

听课结束，全体老师进行了集中研讨。三位执教老师结合教学设计和行课情况，特别是本节课的学习目标以及达成情况，展开了说课与反思。老师们对这三堂课都有自己的思考，在组内评课交流后，教师发展中心张萍主任点评了三位老师的课，这三堂课善于激发学生的劳动积极性，三堂课各有亮点，各有侧重，课程中也一直渗透了劳动最光荣的理念，特别是《麦出花样》还能将学校麦芒文化结合在一起，立意深远。

龚礼树书记肯定了三位执教老师的课——活动能考虑到学生不同的年段特点，不同的生活技能，不同的活动内容，并且三位老师都精心准备，在课堂活动时有章法，灵活运用，发掘课题充分展现劳动的价值和意义。

教研员戴黎老师也对本次赛课作了点评。戴老师首先肯定了学校对劳动教育的重视，这是温江区学校首次组织劳动专场赛课，以赛促教、以赛促研，认清了劳动教育的趋势。三堂课环节清晰完整，有微课技能的示范指导，方法技能结构化，也有让学生亲历动手的劳动实践，在拓展和反思中也关注了劳动精神的提炼。同时也对后续工作作了指导：1、劳动是一门独立的课程，要有学科素养意识，教学目标要落实到核心素养方面，上的是劳动课做的是劳动教育。2、教师在上课前的知识储备必须到位，要有时令、节气意识。3、三类劳动十大任务群如何系统地在学校落实？注重融合学校文化，在低中高不同年段的劳动清单去体现。4、重难点要区分，设计任务时要有目的有意图，拓展时能达到举一反三。5、指令发出要回扣，有闭环。劳动课是让学生在体验中感受，是发自内心的感悟。

活动最后，周丽校长进行了总结提升，希望老师们能借助本次研究活动的所得，以劳动教研组的实践与研究为例，系统地规划、扎实有效地推进，深研课标，积极探索，勇于实践，不断推动学校劳动课程优质、优效地向前发展。

“行是知之始，知是行之成”，劳动教育是实践教育，劳动教育教学也需要教师在实践中探索，在实践中提“质”。我们将明确方向，明晰要求，让学生劳动起来，让劳动意识、劳动技能、劳动成就感在学生心中落地生根。（张红 通讯员 任桂蓉）