游戏是儿童最主要的学习方式之一，在幼儿园一日生活中占较大比重。教师对游戏的有效设计与组织对帮助幼儿开展游戏、梳理经验、提升游戏水平等方面有着重要意义。成都市双流区协和三江幼儿园借助在双流区教育研究联组的学习契机，期待通过对雪花片建构游戏的研究，优化幼儿园空间布局，打破教师在游戏设计与组织中的经验壁垒，提升幼儿游戏水平和意志品质，使幼儿得到全面发展。

2022年11月25日，成都市双流区学前教育游戏联组2022年第一次(总1次)活动在成都市双流区协和三江幼儿园内“云端”开讲。本次活动以“雪花片主题建构游戏的设计与组织”为题，通过专题讲座、活动观摩、案例分享、互动研讨、专家点评五个环节深入开展。游戏联组组长巫小芳园长、双流区实验第一幼儿园何滟溶园长以及游戏联组的成员们参加了本次活动。

专题讲座

活动由保教主任鲁欣老师的专题讲座“雪花片主题建构游戏的设计与组织——以我园大班雪花片主题建构游戏为例”拉开帷幕。

鲁老师从“以问题为切入口明确研究方向、在游戏过程中调整游戏设计与组织策略、思考活动组织过程中的教育契机以及雪花片主题建构游戏研究成果”等六个方面进行分享，利用生动案例阐释了幼儿园可以如何进行雪花片主题建构游戏的设计与组织的问题。鲁老师强调，教师在设计与组织雪花片建构游戏时应当从儿童的需要出发尊重儿童的自我选择。

随后，协和三江幼儿园大五班白从媛老师以“雪花片主题建构游戏——我的幼儿园”视频资源为例进行案例分享，白老师对本次活动的活动来源、活动准备、活动经过等内容进行了详细阐述。

活动观摩

在雪花片主题建构游戏中老师和幼儿总结发现，简单的拼搭小朋友都会，但是在实际操作过程中作品都比较散乱，没有搭出成型的作品。于是幼儿通过实地参观幼儿园，通过绘制幼儿园平面图，一起商量出解决方法。

幼儿自由分组根据设计图将幼儿园大致分为一号楼、二号楼、种养植区、保安室、沙水区以及孩子们自己想象的过山车和摩天轮等。

在整个活动流程中，孩子们自己主导游戏，老师是孩子们的支持者，从主题选择、同伴选择、内容选择、材料选择、交流选择都给予幼儿充分的自由，让看似简单的雪花片充满了自主性、创新性，让幼儿在插塑技巧、搭建技能提升的同时社会交往能力也得到提升，在愉悦地氛围中体验到了雪花片建构游戏的快乐。

互动研讨

案例分享后，游戏联组成员进行线上分组研讨，针对观摩活动和案例分享根据问题“您观察的幼儿哪些能力、品质在本次建构游戏中得到了发展和提升？”“本次活动中教师主要采用了哪些建构游戏设计与组织的策略？是否有效？还可以怎样优化？”进行了研讨，各小组组长代小组进行分享交流。

光电所幼儿园王赟老师提出，幼儿在数学认知方面的经验得到发展，通过活动提升了幼儿的搭建技能。

专家点评

活动最后，游戏联组组长巫小芳园长对游戏联组活动的承办要求、组织流程、活动制度等问题进行了详细的说明。

双流区实验第一幼儿园何滟溶园长对本次活动进行总结点评。

大家深知在幼儿的游戏中，老师们不仅要让幼儿玩“真游戏”，还要支持和引导幼儿玩“好游戏”。老师们要支持、引导、丰富和扩展幼儿在游戏中的学习，帮助幼儿获得有益的经验，促进他们身心健康，确保“立德树人”教育目标的实现。在未来，老师们希望能够通过对“游戏”的研究真正做到从幼儿的需要出发，尊重幼儿的自主选择，让幼儿真正以游戏为伴，在游戏中学习、成长和蜕变。（江蕾 通讯员 鲁欣）