为扎实推进幼儿园教育科研工作，提高课题研究实效性，促进教师专业成长，11月25日上午，温江区实验幼儿园邀请到了成都师范学院杨其勇博士为幼儿园省、市、区三级课题《支持幼儿园项目活动开展的资源开发研究》进行研究指导，课题组成员及幼儿园全体班主任老师参加了本次研讨活动。

课题组成员张燕军老师主持本次会议，首先对专家的到来表示热烈的欢迎。接着，业务园长余靖雯介绍了本阶段课题《支持幼儿园项目活动开展的资源开发研究》开展情况。余园长从课题研究目标、内容、研究成果和成效等方面进行了汇报，阐述了课题研究重点从聚焦项目活动资源分类与构建幼儿园项目活动资源库到研究教师、儿童在项目活动资源开发过程中的操作策略的思路转变过程，研究重心的转移让课题组及全体教师思路越来越清晰，研究越来越有操作性!

各年龄段骨干教师围绕幼儿园龙头课题及龙头课题下开展的班级小课题研究提出了在具体实践中遇到的困难和问题。

杨博士对老师们提出的问题进行了专业细致地解答，针对老师们的疑惑给出专业建议。一是项目活动资源开发过程中，教师开发资源所运用的策略应该渗透到项目活动的各个环节；二是项目活动中使用的观察记录方法可以从主位与客位两个角度进行深入思考、分析，以体现观察的效度；三是项目活动的分类需要进一步细化，注意厘清各类项目活动之间的关系。

杨博士对园内课题前期的研究成果给予肯定，特别对课题搭建形成的框架体系给予了认可，同时赞许了老师们通过课题研究获得的专业上的发展。同时，杨博士对课题下一阶段的研究给予了三方面的专业建议。一是课题研究应该提高站位，在以儿童为本的前提下如何让研究具有新时代意义；二是通过课题研究如何培养具有文化自信、科学精神的儿童；三是深入思考如何透过项目活动有效培养能够创新创造、具有深度思维能力的儿童。

“善学者尽其理，善行者究其难。”杨博士专业的指导打开了老师们的研究视野、拓宽了教师的研究思路，对园区课题研究提供了宝贵的意见，为课题下一阶段研究指明了方向。行路方可致远，温江区实验幼儿园将踔厉奋发，不断前行，更加扎实地开展课题研究，逐渐培养科研思维，不断助力园区教育教研水平再上新台阶！（张红 通讯员 彭晓艳）