幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。

“阅”见成长

为进一步推动幼儿园课题的深入开展，营造浓厚的家庭书香氛围，提升家长家庭教育素养，促进幼儿全面健康成长，2022年12月1日，成都市双流区西航港常乐幼儿园科研主任陈雯通过《3-6岁幼儿亲子绘本阅读中的教师指导策略研究》年度计划，从研究什么、怎样研究的角度开展了第三次课题组研修活动。本次活动采用研讨的形式开展，全园课题组成员参加了此次活动。

智慧聚焦 研无止境

首先，科研主任陈雯根据课题背景下国家、家庭教育、幼儿园特色发展、幼儿个体发展和教师专业发展需求的梳理，对幼儿园亲子绘本阅读特色活动的优势和不足、前期亲子阅读情况调查以及子课题研究、专家指导、成果梳理等方面进行了系统深入的分析。

其次，老师们对阶段性研究内容进行了解读与研讨。园长胡晓玲针对建立幼儿亲子绘本阅读资源库的研究、阅读的策略研究、亲子绘本阅读家长手册内容选择和制定方法的研究等实际实施情况与老师们进行了交流。老师们也从进行亲子绘本阅读中幼儿典型表现解读研究内容提出了实施措施与办法。

在积极的头脑风暴式交流互动后，陈主任给出了阅读准备和阅读实施两方面的年度研究计划路径和物化成果的期望。

共研共进

成都市双流区西航港常乐幼儿园正在有计划有准备地推进《3-6岁幼儿亲子绘本阅读中的教师指导策略研究》课题，认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《中华人民共和国家庭教育促进法》思想，以活动、研讨为载体，引领教师专业阅读，引航幼儿全科阅读，引导家长重视阅读，让大家在阅读中邂逅美好，在阅读中润泽生命。

“书山有路香作引”，西航港常乐幼儿园将以此次课题为契机，把科研精神落到实处，进一步提高课题研究的实践性、实用性，加强家庭教育的科学性、规范性和实效性，全力推动全园教育科研工作向更高、更深层次迈进，全面提高全园教科研水平，引导大家迈向更为高雅、丰盈的人生之路。（江蕾）