为进一步优化班级环境创设，提高教师对幼儿游戏的指导水平，让环境和游戏真正满足不同层次幼儿的发展需求，2022年10月25日-26日，成都市第二十六幼教育集团明星园开展班级环境创设评比活动。

小级组：温馨环境，趣味游戏

小班幼儿初入幼儿园，为了减轻幼儿的分离焦虑，让幼儿喜欢上幼儿园，老师们打造了温馨童趣的游戏环境，统一和谐的色调运用、舒适安全的材料投放，让幼儿萌发强烈的归属感与安全感。

幼儿在极具趣味性的游戏中，通过模仿、想象，创造性地反映自己的生活经验，积极投入到操作、感知与探索中。

中级组：灵动环境，情境游戏

中班幼儿规则意识增强，并且喜欢和同伴一起游戏，他们逐渐表现出自信，学会交往，与同伴共同分享快乐。老师充分尊重幼儿的年龄发展特点，提供富有层次性、可操作性、可创造性的游戏环境，帮助幼儿学会与人交往的方法。

富有情境性的游戏满足了中班幼儿社会认知能力明显提高的发展特点，老师们结合幼儿强烈的好奇心，提供他们感兴趣、易操作、有探究性的游戏材料，突出游戏的层次性，尊重幼儿的个体差异。

大级组：共创环境，自主游戏

大班更多考虑幼儿的发展需要与能力的培养，注重幼儿的主动参与，重视幼儿的表征，将设计环境的主动权交给幼儿，增加幼儿的学习主动性与参与感，让幼儿真正成为了班级的小主人。

本着“支持孩子探索、相信孩子能力”的理念，老师们为幼儿提供了极需创造力、合作力的游戏，在尊重和追随、唤醒和启发、平等和支持中，激发幼儿的游戏主动性。

通过此次评比活动，充分展示了老师们的巧手与智慧，进一步提升了幼儿游戏的质量，促进了教师之间的相互学习，真正做到“让环境育人”与“玩中学”的理念，让游戏点亮幼儿的童年。（李林）