小组合作教学创造了学生互相认识、相互交流、相互了解的机会，培养了学生善于听取别人意见的好品质，有利于培养学生的自主性和独立性，能促进学生全面发展。如何开展小组合作教学？金牛实验陈旭东老师的讲座将给我们带来答案。

近日，在小组合作教学上有丰硕成果的金牛实验陈旭东老师走进成都市蜀西实验学校，从做好一个老师、合作成长小组的组建、合作成长小组的建设成长及应用三个方面为全体班主任进行主题为“以合作成长小组建设为核心的班级文化建设”的培训。培训中，陈老师用了大量案例解释在课堂实操中如何明确目标、确定合作能力培养路径、提升自学能力等问题。老师们从合作教学中看到了孩子合作能力、综合素养的提高，看到了课堂氛围、师生关系的融洽。

“小组合作学习”是老师们常倡导的一种学习方式，只有解决如何将小组进行最优化组合、最优化分工，如何进行小组评价等问题，才能更好、更有效地开展好小组的合作学习，将合作小组建设成为一个有效学习的组织、有效管理的团队。实践证明，只有做到时刻有竞争、时刻有管理、时刻有目标，事事有控制、事事有评价，同时充满凝聚力和向心力的学习小组，才能实现课堂的高效。

陈老师强调，首先要做好一个老师，从心底真切的爱孩子，并把对孩子的爱表达出来。其次，要助力提高自身协调能力，妥善处理协调好各方面的关系。接着，在日常班级管理中要学会抓大放小，小事不纠缠，大事不糊涂，对“班之大者”班风、班级文化等要精心设计和管理。

本次以合作成长小组建设为核心的班级文化建设交流分享会，提升了老师们灵活运用合作成长小组践行阳光教育的能力，为践行蜀西特色阳光课堂教育教学模式，倡导小组合作共同学习成长的“班改”奠定了坚实基础。（赖波）