盥洗是幼儿园一日活动中的重要生活环节，可使幼儿保持清洁，维护幼儿身体健康。同时，还可以培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯，提高幼儿的生活自理能力。为了帮助小班幼儿形成良好行为习惯，促进幼儿独立成长，2022年12月7日，成都市双流区协和红瓦幼儿园的老师们齐聚在多功能厅，以观摩小班组教研活动现场为切入点，开展了以“聚焦盥洗环节 优化一日生活”为主题的园级教研活动，本次教研由班级案例分享、理论梳理、现场研讨三部分组成。

班级案例分享

小班组老师聚焦幼儿问题，以视频案例的呈现方式向老师们介绍了班级幼儿在盥洗环节存在的不足，并分析盥洗环节不足背后的原因以及可实施的策略。

理论梳理

小班年级组组长兰亮老师从盥洗环节的价值、盥洗环节的常规、盥洗环节中教师的指导要点三个方面，向老师们详细阐述了盥洗环节对幼儿发展的重要性，要采取措施有针对性地促进幼儿发展，帮助幼儿学习生活自理技能。

头脑风暴，策略共研

结合班级在盥洗环节中存在的问题，小班组老师寻求中大班老师的帮助，以小组的形式展开讨论。然后，刘丹老师、周丹老师、张译心老师为代表对“盥洗时如何避免幼儿过度拥挤？”“冬天越来越冷，幼儿洗手时容易打湿衣袖的问题如何解决？”等问题提出了解决策略。接着老师们开启“头脑风暴”，针对盥洗环节进行了儿歌创编，节奏鲜明的儿歌可以帮助幼儿更好进行盥洗。

总结提升，共促成长

保教办樊锐老师对本次园级教研活动进行了总结，对本次活动给予肯定，再次强调了教研的“三主七环”，在此基础上要做到案例分享的连贯性和持续性。同时教研组成员应提前学习相关理论知识，开展有准备、互动性强、参与度高的教研。

通过本次教研活动，老师们更深度的思考。一日生活活动中盥洗环节对幼儿发展的意义，更好地体现幼儿的主体性与参与性，提升了老师们对一日生活皆课程的认识；作为老师需要不断转变观念、相信幼儿、关注幼儿、跟随幼儿，选择站到幼儿的背后去观察幼儿的学习，抓住教育的契机，创设以儿童为中心的课程，支持幼儿深度学习。（江蕾）