岁寒三友，彰显冬之本色；研精究微，乃课题之精髓。为扎实推进课题研究，更好地促进教育教学质量，促进学生全面发展，推动校园文化建设，12月11日上午，四川省教育学会教育科研课题《新时代地方红色文化资源融入中小学音乐教育研究》研讨会在成都市中和中学德政楼一会议室顺利举行。

本次会议邀请到南京师范大学音乐学院院长、教授、博士生导师，首届全国高校美育教学指导委员会委员、“江苏高校哲学社会科学重点研究基地”中国红色音乐文化传播研究中心负责人、江苏省音乐家协会副主席、中国音乐史学会副会长、中国教育学会音乐分会常务理事徐元勇博士到会做课题指导。

会议第一项，由课题组主研人员介绍课题组在地方红色音乐文化融入中小学音乐教育领域已经开展或计划开展的一些主要工作。

四川省教科院高中音乐教研员、教育部基础教育课程中心教材研究所普通高中音乐学科教研基地常务负责人牛琴老师从开发红色资源、讲好红色故事、搞好红色教育、传承红色基因四个方面进行了发言。牛琴老师介绍到：近年来，课题组通过拜访权威专家、收集文献资料、进行田野调查、研发校本教材等研究路径收集了大量本地红色音乐文化资源，同时挖掘出了大量红色音乐中的思政元素，建立了新课标背景下的“音乐思政课程体系”。课题组还采用“唱经典片段、赏作品表达、悟文化内涵、演时代新篇”等教学方式积极进行教学实践探索，发展学生基于核心素养观念下的审美情感、审美思维、审美观念等素养能力，开启学生对红色文化音乐的审美创造力。

接着，课题组成员成都市名师工作室领衔人、成都市郫都区第一中学音乐教师周笛介绍了课题组在大单元整体教学设计领域所做的探索：立足于教材，梳理教材中的红色音乐进行大单元整体教学设计，再以点带面引导学生了解红色音乐文化，从而潜移默化的对学生进行红色文化熏陶感染，用音乐的力量激发学生的爱国情怀。

随后，课题组成员成都高新区中学音乐教研员、成都市中和中学音乐教师方芳谈到红色音乐特色课程是以红色音乐为主题的综合性课程体系，开发和实施个性化、重实践的跨学科红色音乐融合课程是学校特色课程建设的重要组成部分。特色课程建设要坚持“以学生发展为本”的中心，以马克思主义“人的自由而全面发展”理念为指导，运用红色音乐特色课程作为载体，促进学生知情意行信多维度全面个性化发展，注重实践和直接经验在学生发展中的重要作用。

会议第二项，由徐元勇院长作出指导。徐院长在听取了三位老师的发言之后，对本课题表示了高度的认可和赞扬。同时强调，区域性的红色文化音乐在开发利用后应该上升到国家层面，按照各学段学生特点分层分段的研究教学方法，从整体上把握学生的认识与现实需求。红色音乐的课程教学要“不喊口号，不打标签”潜移默化地浸润式进行。徐院长希望课题组成员们能找准红色音乐的教育点、感知点和动情点，要紧紧围绕美育教育的四个维度，用红色音乐的精神内涵感染学生，在红色音乐课程教学中落实立德树人根本任务，培育有文化素养、有理想信念、有爱国情怀的社会主义时代新人。

本次课题研讨会在徐元勇院长高屋建瓴的指导中落下帷幕，为课题组研究之路指明了方向。课题组成员纷纷表示受益匪浅，对课题研究工作有了更深层次的认识。“课题明方向，研究促提升”，全体课题组成员将团结协作、共同努力，积极推进红色音乐特色课程的建设，助力红色基因在青少年学生中的文化传承，构建红色文化融入中小学音乐教育新模式。（陈海燕 通讯员 方芳 文萱）