随着后疫情时代的来临，教育内卷化日益严重，学生心理问题也愈发突出。究其原因，学生不仅要面临时代的不确定性，也要面对青春期自身发展的困惑，既要面临初中的学习压力，也要承载“双减”后家长无处安放的焦虑。于是出现学校硬件越来越好，学生却越来越厌学拒学；家长竭尽所能，但亲子关系却越来越糟糕；学生分数越来越高，但学习动力却越来越低，人生目标也越来越迷茫等诸多现象。这些问题给学校育人格局带来新的挑战。

石室联合中学一直高度重视学生心理健康，为了更好地指导学生成长，于2021年4月升级学校心理健康中心，成立了全国首家“学生成长指导站”，学校打造了接近200平米独立的空间作为站点。以培养有家国情怀、有健康身心、有卓越素养、有创新精神的新时代社会主义建设者和接班人为目标，秉持“融合育心，定制幸福成长”的工作理念，融合心理健康教育、家庭教育、生涯教育，构建学校高质量心理健康教育体系，创新成长托举新模式。

学校组建了“1+2+3”的成长指导专业资源体系，为学生与家长提供个性化、专业化的成长指导服务，一站式解决孩子成长过程中存在的教育障碍，守护学生心理健康，提升家长家庭教育素养，促进学生积极人格的养成，助力学生全面幸福成长，为创新拔尖人才培养奠基。

学校构建了科学化的成长激活体系：通过幸福心理课程体系培养学生积极心理品质，通过幸福生涯活动唤醒学生发展潜能，通过特色心理活动为成长注入能量。

构建学生成长服务体系：通过开通学生成长守护热线、推动家庭情绪守护计划，开展一对一心理辅导服务等方式为学生提供定制化的指导服务。

构建学生成长支持系统：通过心理委员培训、家长学校课程、教师SEMINAR等方式为学生成长提供朋辈支持、家长支持、专业支持等多元化的成长支持。

融合破局——学生成长指导新理念

学生成长指导站以学校党委为领导，秉持“融合育心，定制幸福成长”的工作理念，将心理健康教育、家庭教育、生涯教育三个方面的功能整合为一体，互相融通、互为依托、互为促进，通过全员关注、全面诊断、全程跟进，为学生提供个性化、专业化的成长指导服务，解决学生成长过程中存在的心理困扰，为学生幸福成长奠基。

托举成长——学生成长指导新模式

构建家校社三位一体的育人平台是当前教育发展的必然要求。成长指导站在工作过程中，优化心育团队，融合了家校社各个层面的资源，形成了“1+2+3”的专业资源体系，共同助力学生发展。

“1”是一支专业的心育教师团队。在学校党委领导下，配齐专职教师，形成以学校5位专职心理健康教师为核心，47位班主任为骨干，全体教师为基本力量的心育教师团队。

“2”是家长专家+行业专家。家长专家是兼顾行业精英与父母身份的联中家长，行业专家是邀请成都市乃至全国的知名心理健康教育专家。

“3”是三大社会专业机构。学校与中国陶行知研究会家庭教育专业委员会，世纪明德教育研究院，四川创新教育研究院心理健康教育研究所建立合作协议，为学生的成长指导提供更加专业的支持。

科学化的成长激活体系

幸福心理课程

课堂是培养学生积极心理品质，助力学生健康成长的主阵地。学校以积极心理学为理论依据，根据本校学生的学情和各年级学生心理特征，在保证完成国家课程的基础上，形成了系统性的心理必修课，个性化的心理选修课，定制化的心理专题课三大课程结构，做到教学体系序列化，内容模块化，教学形式多样化，帮助学生激发兴趣、滋养心灵，培养积极的心理品质。

2022年9月疫情网课期间，学校更加关注学生心理情绪，成长指导站因事而化、因时而进、因势而新推出了《疫起在家，暖心相伴》的系列线上心理微课、班会课，以及面向七年级新生家长的线上讲座。

心理健康必修课程+

《疫情在家，暖心相伴》线上课程

幸福生涯活动

结合学校唤醒—链接—行动的幸福生涯教育路径，通过生涯选修课堂对兴趣、能力、家庭树等的探索唤醒学生的生涯规划意识。通过生涯大讲堂、生涯体验活动、生涯研学等，向学生提供一个唤醒目标、拓宽视野的平台，帮助学生在职业兴趣、成功经验、榜样力量中了解自己，点燃未来职业梦想，引导学生把当下的学习和未来的生活、工作建立链接，为未来的生涯发展做好准备。

特色心理活动

学校在每年5月份都会举办心理健康活动月系列活动，每届心理活动月以塑造学生积极心理品质为主要目的，形式多样，融合心理游园活动、心理素质拓展活动、国旗下主题活动、心理讲座等，使学生在活动中感受到欢快，培养良好的心理素质，增强持续学习的能量。

学生成长守护热线

开通学生成长守护热线40086-51525，守护学生健康成长。由专业心理老师接听，借助心理咨询的方法，帮助家长理解孩子在成长过程中出现的情绪、生涯等问题，解决家长在家庭教育中存在的困惑，以期构建以“家校成长共同体”为主要特征的家庭教育服务体系，让家长教而有方，为学生健康心理护航。

家庭情绪守护计划

家庭情绪守护计划为参与家庭设置专属成长心理小助手，一对一陪伴家庭进行情绪打卡。通过科学完整的心理模型体系设置阶段性的家庭成长体验，为每个家庭出具“家庭情绪小报告”，并制定切实可行的家庭情绪守护计划，引导家庭成员之间主动探索更好的情绪表达和沟通方式，营造更和谐的家庭亲子关系，为孩子健康成长营造良好的家庭氛围。

一对一心理辅导服务

各年级建立导师制，以班主任和学科教师为主体，为每个学生双向选择配置导师，学生接受导师“方向上的引导，学业上的辅导，生活上的指导，心理上的疏导”。同时，学生可以多渠道预约心理咨询，每天中午可以在心理咨询室得到专业心理老师的一对一咨询服务。学校与四川省心理健康中心建立了医校结合的心理绿色转介通道，对于超出心理老师咨询范畴的个案提供积极帮助。

多元化的成长支持系统

学生成长指导站通过开设家长学校、家长沙龙、家长面对面等活动，培养智慧家长，为学生提供温暖的家庭支持；通过对心理委员的助人意识、助人能力的培训，发挥学生在同伴群体里朋辈支持。通过教师seminar、教研督导等提升教师专业素养，为学生提供专业的关系支持。多元的成长支持系统让学生感受到外部及自我支持带来的积极力量，共同守护和温暖学生的灵魂，一起向着幸福出发。

经过一年多的建设，成长指导覆盖了100%的学生和家长，学生心理健康水平得到很大提升，获得学生、家长、社会的良好口碑。热线咨询一直保持热度，到本月为止已提供了包括热线、面对面心理咨询服务257次，咨询时长超10000分钟，其中家长占比42.42%，学生占比57.58%。生涯大讲堂的学生聆听人数800多人，生涯游学体验覆盖了所有学生。家长学校及沙龙培训了家长学员达10000余人次，家长受训率达99%以上，家长素质得到很大提高，教育观念得到极大转变，家长对学校满意度达95%以上，社会对学校满意度每年均达98%以上。

同时学校心育氛围空前浓厚，教师更加重视学生心育工作，注重对自己教育理念和教法的优化调整，家长和学生主动诉求和主动寻求帮助的意识增强。“石室联中学生成长指导站”同时引起社会极大关注，兄弟学校前来交流学习，各级媒体对学校成长指导站也进行了系列报道。作为四川省优质教育品牌，成都市优质初中领跑者，学校将在“学生成长指导站”的建设中不断优化与完善，从硬件和软件两方面做好品质建设，为学生未来发展奠基，助力学校高质量现代化发展，为培养拔尖创新人才做出贡献。（江蕾）