伴随着园歌《童心乐园》欢快的旋律，四川天府新区正兴幼儿园的操场上充满欢声笑语、热闹非凡。只见孩子们三五成群，有的用黏土做出造型奇特的泥塑作品，有的在白纸上涂画绚丽的色彩，有的呼朋引伴围着“糖画”转盘跃跃欲试……

孩子们在游园会中与同伴协作编织作品

这是正兴幼儿园美术“游园会”的日子，在这里，一针一线在孩子的创意中，变成有趣的故事；一纸一笔在孩子的巧手下，成为正幼娃美好的童年回忆。

在积极与幼儿、家长共构、共建、共享“怡然”课程的历程中，近日，正兴幼儿园园本课程方案在成都市一级园园本课程方案评审中获得一等奖。

每一个走进正兴幼儿园的人都能感受到，虽然这里园区面积不大，但立足园本实际，积极创建“小而精，简而雅”的园所环境。在幼儿园园长张玉看来，一所好的幼儿园，不在于有多宽广的占地面积，教育者的眼界决定了幼儿发展的边界。因此要把园内的一草一木，一角一隅，都作为课程的资源，发挥其对幼儿的发展价值。

天府新区作为省级教育综合改革试验区，创新构建了“保底线、强基础、优普惠、促多元”的学前教育分类保障体系，全面提升新区学前教育办园水平，满足新区群众“幼有善育”的美好期待。

对正兴幼儿园来说，积极探索构建适宜的园本课程，促进园所内涵发展，是实现强基础目标的有力突破点。九年多时间以来，正兴幼儿园围绕“美是生活，美在成长”的办园理念，遵循学前教育规律和幼儿身心发展特点，一直在探索构建以“源于生活 育美生发 怡然生长”为课程理念的“怡然”课程，以支持儿童全面发展和教师专业发展，并带动家长的共同发展。

孩子感受“桂花雨”

围绕课程理念和育人目标，正兴幼儿园进行了课程内容的整体架构。“怡然”课程包括两大版块：基础课程和特色课程。特色课程和基础课程两者自成体系，却也相互补充融合，形成有机的整体。

“怡然”课程板块

基础课程是园本课程的重要组成部分，包含主题学习活动、区域游戏活动、安全教育活动、劳动教育活动、节庆活动、国防教育活动、体适能活动七大板块内容。基础课程将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域整合到生活、游戏、运动、学习中，各版块之间相互交叉，注重预设与生成相结合，分年龄段以活动来落实课程目标。

孩子们在农场开展种植劳动活动

“我们从幼儿身心发展特点和兴趣出发去构筑我园的特色课程。我们既继承了传统的美术教育精神但又不囿于传统，在课程开展中注重给予幼儿更多元丰富的游戏体验。”张园长说到。经过不断的完善，正兴幼儿园已经形成了一套能够反映季节特点，以“趣、美、乐”为核心三元素的特色课程。

包含激发幼儿感受、表现、创造的班级四季美术活动，促进幼儿感知体验及社会性发展的混班游园会、丰富幼儿美术核心经验的园级美术公共课和整合发展的IBC创意美术节。各版块相互渗透、保持递进关系。

创意美术节班级作品展

在课程建设过程中，如何立足园本实情，构建高水平的园本课程，是正兴幼儿园全体教师一直在用行动解答的命题。据保教主任张芷娜介绍，课程审议是正兴幼儿园实现课程园本化的有效途径。

正兴幼儿园构建了自上而下和自下而上相结合的“三级图片三段”课程审议体系，教师从主题学习活动入手，整合基础课程和特色课程的全部课程内容，从主题目标、课程资源、活动内容、活动形式、环境和材料投放等维度进行思考和选择。

老师进行年级组课程审议

骨干教师袁老师说到，课程审议不仅仅是筛选活动的过程，它是对课程实施前、中、后进行全程把控的一种方法，课程审议使资源、教师、幼儿灵动起来，使课程有了深度和质量。

在一次绘画建筑的活动中，通过对课程资源的梳理，老师们将教学活动从幼儿园的室内，搬到了天府会议中心对面，孩子们在真实的生活中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验提升。新老师孙老师表示，“怡然”课程的实施，给正幼人提出了这样的要求和期望：有童心、善发现、能支持、共成长。作为新老师，将以此为标准，在与幼儿共同成长的过程中，遇见更好的自己。

孩子正在写生西博城

长期以来，正兴幼儿园将家长作为课程的重要参与主体，积极创设家长参与的机会。在与家长交流中，我们听到了这样的声音——正兴幼儿园开设的各种丰富的教学活动，使孩子们德智体美劳得到全面的发展，在这里，他们习得了受益终身的良好习惯和品质。

这几年，家长们不仅看到了孩子的成长，也见证了幼儿园日新月异的变化，正兴幼儿园通过课程建设攻坚，为群众实现“有学上”到“上好学”的愿望。

家长与孩子一起欣赏幼儿艺术作品

作为国务院批复成立的全国第11个国家级新区，也是建设公园城市的首提地，天府新区自设区以来，教育作为重大民生工程备受关注。全面提升学前教育质量，是当前学前教育内涵发展的重要任务，课程质量是学前教育质量的核心，构建和创设优质课程已成为新区幼儿园的共同追求。

正兴幼儿园将紧跟新区步伐，践行新发展理念，为新区学前教育向“幼有所育”阔步迈向“幼有优育”“幼有善育”添砖加瓦。

课程建设可以有起点，但没有终点。在“优教成都”的目标指引下，学前教育路上，追求美好将成为永远的进行时。（黄小林）