为了保障学生在延期开学期间的正常学习生活，成都新世纪外国语学校通过在线教育实现“停课不停学”，当三寸讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学生的课堂，初一年级全体师生积极投入，一手抓疫情防控，保障师生身心健康；一手抓线上教学，坚持科学设计，保障学习效果。初一年级在学校的顶层设计下和年级组的精心组织下，全校师生积极配合、共同努力，扎实推进线上教学工作的顺利实施，确保了教学效果不打折。

精心组织，做一个有高度的年级组

凡事预则立，不立则废，新世纪外国语学校初一年级全体教师自2月14日接受学校对延期开学线上教学的培训后，在年级组长黄焱老师的带领下，对疫情防控和线上教学做好了统筹安排、分项安排、同时进行，要求大家做到六个“到位”，五个“最好”，四个“必须”，为这近二个月的线上教学保驾护航。

班主任的六个“到位”：

(1)把学校的各项疫情防控措施和要求传达通知到位；

(2)把学生的健康状况及居家期间活动轨迹等做到快速、精准摸排统计到位；

(3)对班级学生的线上学习的需求和困难帮扶到位；

(4)对班级各学科线上教学的组织协调到位；

(5)对学生学习生活安排科学合理、指导到位；

(6)复学前的防控、消杀、演练等各项措施到位。

学科备课组的五个“最好”：

(1)所有学科集体备课选最好的线上教学内容和学习资源；

(2)做最好的教学计划；

(3)选择最好的线上教学平台；

(4)设计最好的学习内容、学习方式、课后作业和评价方式；

(5)抓住延期开学线上教学契机，为每个教师设计最好的专业成长路径，让每个教师成为优秀的线上教学高手。

科任教师的四个“必须”：

(1)必须把孩子身心健康放在第一位，线上教学不能完全依靠电子产品，科学安排孩子学习、生活和锻炼，保障自己和学生的身心健康；

(2)必须做好线上教学的管理，于上课前做好考勤，下课时做好反馈，扎实有效节奏合适地开展线上教学，做到每个学生一课一得；

(3)必须对线上教学进行精心设计，提高自己线上教学专业水平，并及时反思总结，有宝贵经验及时分享，有困惑及时请求帮助，有情况及时反馈；

(4)必须于每周五16:30准时参加年级组线上教学钉钉群一周总结会，每位教师认真汇报线上教学工作总结。

初一年级组把这此延期开学线上教学当作推动年级组建设、主动变革的重大机遇，从线上教学计划和方案去整体构建教师专业成长路径、线上有效学习方式、家校合作新样态、学科教学与信息技术的融合……其宗旨就是让年级组建设和学科教学跨上一个新台阶。

疫情防控，做一个有温度的班主任

疫情就是命令，防控就是责任，快速响应、积极行动、热心帮助是每一个班主任义不容辞的责任。

班主任充分发挥桥梁纽带作用，把学校的各项疫情防控措施和要求传达通知到位，把学生的健康状况及居家期间活动轨迹等摸排统计到位，把学生身心健康放在第一位。特别是疫情严重期间，初一七个班主任从晨光熹微忙碌到夜深人静，发各种通知，组织学生填写各种表格，反馈上交各项数据，微信、QQ不停闪，电话不断……

大家齐心协力、有条不紊、高质量地完成了疫情防控的每一项工作，把学校的要求和关心传递给了每一个学生和家长。

线上教学，班主任精心设计与疫情防控、线上学习方法和自主管理相关的班会课，并在每周一组织学生学习；每节课，班主任必在线上查看每个孩子的学习状态；每晚，整理孩子们的学习任务完成情况，并及时反馈给科任教师、学生和家长。学生有困惑就及时沟通交流，科任教师需要协助就立即支援。线上教学近五十天，班主任组织教师、家长、学生三方，帮助学生自己完成“每日学习计划”和“每日劳动清单”，并坚持四个原则：

家校协同

要给家庭和学生自主安排学习生活留下空间，不能完全由学校固化时间安排。如阅读、体育活动的时间，适当由家长和学生协商确定。

学习与生活融合

如家务劳动课程的安排，一定与学生的家庭生活相统一。

统一与个性相结合

各班既要实施学校统一制定的课程安排，也要给学生自主学习留下空间。如亲子阅读，既可以规定书目，也可以由家长学生自选书目。

学校与家庭共育

即各班供给课程与家庭供给课程相结合。在这个过程中，家校要协同培养学生的时间管理、自我控制、一日规划等能力。

班主任的热心和智慧让每个同学安静、沉浸地居家学习，让同学们感受到有意义的生活是最好的课程，所以，家长都评价：“新世纪的班主任最有责任与爱心！”

线上教学，做一个有深度的教师

线上教学近五十天，各科任老师积极响应学校号召，把讲台搬到屏幕，把自己变成主播，通过网络终端做到停课不停教。

语文备课组精心设计“名著共读课程”，引领同学们用四周时间共同研读细品了两本名著《骆驼祥子》和《海底两万里》，还专门设计了一周“疫情中的语文课程”——《疫情给我们的思考》《追溯传染病的历史》《日本人对待中国疫情的态度》《如何识别真假信息》，教育和引导学生关注疫情背景下的人事、国事、天下事，把对疫情的恐慌转化为对他人安危的关心、对社会冷暖的感知，埋下一颗颗善良、感恩的种子。

英语组独具匠心，设计“典范英语家庭情景剧”，让孩子们用英语把爱心表达出来，把亲情流露出来，英语的线上学习增强了学生和家长之间的互动交流和情感升华，温馨、和谐的家庭情意悄然流淌。

心理咨询老师朱金莉针对疫情期间交流模式单一、生活环境封闭和学生居家情绪紧张、迷茫无助的实际问题，特别开展了家长和学生一起互动的游戏活动，通过游戏活动来舒缓压力、调节亲子关系，寓教于乐、以乐送暖，取得了很好的效果。

两堂音乐课，罗月月老师让孩子们学会了用尤克里里弹唱《让世界充满爱》，当歌声飘出窗外，各个小区都充满了新世纪线上教学优美的歌声。

美术课，王雪梅老师提前录课，一节课的内容录两三天，课堂就用来线上指导，《最美逆行者》《星空》《温江晚霞》……近一千幅水彩画仿佛是出自画家之手，同学们看到自己的作品发表在各大媒体上，都发自肺腑地感叹：“原来，线上学习这么好玩！”

初一年级各备课组集所有老师的智慧，精心设计深度的线上教学课程，做到了教育与生活紧密联系，课程教学回归生活，整合了文学、数学、德育、艺术、体育等学科，所有学科围绕培养目标、学科核心素养、课程设计、学生学习活动开展大单元教学、主题教学和项目学习，改变了教师“教”与学生“学”的关系。老师们渐渐成为了学生学习的指导者，学习活动的设计者、组织者和点拨者，学生思维活动进阶的搭桥者。

居家学习，做一个有态度的学生

疫情阻断了开学的脚步，但阻断不了学生成长的步伐，每一个居家的同学，在各科老师的带领和辅导下，线上听课有态度，线下自学有方法。各班家长积极支持停课不停学线上教学，给学生创造良好的网络学习环境，并参与对学生线上学习的督促和管理；各班充分发挥了班委的带头作用和同学们的主观能动性，线上组织学生自主管理来带动，以榜样同学来引领示范，全体同学做到了线上与线下同样努力，所有学科同样重视，监督与不监督同样自主。

正是有了年级组的高度、班主任的温度、科任教师的深度、学生的积极学习态度，才谱写了新世纪外国语学校春天最动听的线上教学“四度”协奏曲。因此，初一年级组在“停课不停学”的路上，生发了卓越的课程，改变了教师行走的方式，学生的生存状态，教育的科研范式和年级组的发展模式，开拓创生出一条既立足现实又面向未来的“互联网+教学”之路！（李林）