“精华在笔端，咫尺匠心难。”这大概是汉语中关于“匠心”二字的最早记载。真正的匠心，不是口号，而是经得起考验的坚守与专注——始终用心、认真地对待工作中的每一件事，将平凡的事情做到极致。

成都高新区菁蓉小学副校长缪兵，就是这样一位平凡的教育工匠。2020年，经征集报名、资料审查、组织评选、综合评审、社会公示，与成都高新区各行业精英展开激烈角逐……缪兵副校长一举拿下2020年“高新工匠”这一荣誉称号。

以专业水准引领行业的发展，用平凡的经历诠释“工匠精神”和创字当头、惟高惟新，以质为炬、争当率先的“高新精神”——“高新工匠”这一称号是对在各行业工作岗位上发光发热的高新区人的最高赞誉，也是每一个高新区人的向往!

在这一份沉甸甸荣誉的背后，有他对教育教学事业的满腔热忱，有他勤奋务实的身影，有他尊重规律、以“理”治校的智慧。下面，让我们一起走进他与菁蓉小学的故事……

回忆过去·是平凡中的坚守奠定了厚积薄发

撸起袖子将办公室打扫一遍，接上一瓶开水……这是1998年刚到教师岗位时的缪兵副校长开启新一天工作的标志。风华正茂的他以满腔热情投入到教学工作中去——课堂教学获专家赞许，写的第一篇论文就获得了成都市的二等奖，编写《小学数学探究性学习的实施》并出版，多次执教公开课，获四川省小学数学赛课一等奖，获评成都市学科带头人……每一项成果和荣誉，都是缪兵副校长扎根教学一线，在一次次课题研究、一场场研讨活动中细心“打磨”出来的。

“做，就对了”这是缪兵副校长常挂在嘴边的一句话。专研于教育教学，不怕做事，还要尽力做到最好，敢于创新，勇于探索，以专业的眼光和精神来面对一次次的实践，这，就是他身上的工匠精神。

缪兵副校长并没有在过往的经历中原地踏步，而是坚定地走出“舒适区”，带着钻研教学的心态去学习管理知识……2018年，也是在原单位工作20年后，他来到成都高新区菁蓉小学，开启了人生新的一页。

把握现在·以专业的水准引领学校快速发展

是副校长，更是躬身教学一线的教师

走进缪兵副校长的办公室，就能被桌上厚厚的一叠学生习题册所吸引。是的，缪兵副校长来到菁蓉小学的第一件事，仍然是躬身教学一线。无论是课堂上耐心的讲解，还是课后在学生习题本上一笔一划进行批改，他都亲力亲为，“就像刚刚带毕业的这个班，是中途才开始带的，毕业的时候，学生们的学习习惯、成绩相较之前，都有了新的进步，家长对孩子们的成绩特别满意，纷纷为学校点赞。”缪兵副校长在谈起自己的学生时，眼神中带着欣慰。

在上课的时候，缪兵副校长更喜欢去激发孩子们的自主学习能力， 把课堂还给学生，而他要做的则是要带着思想进课堂，对学生进行思维提升的“精准投放”。

在扎根教育教学一线的同时，缪兵副校长也不忘继续提升自己的专业水平，期间，参加全国新世纪小学数学杰出人才发展工程第五届高研班的学习，并将满满的学习心得体会带回来;带领学校一线教师团队一起钻研课题，与基层教师共同学习，一起成长……

这位沉稳低调的教育工匠，22年如一日，用最质朴的念头，做最朴素的教育。

学术型副校长，带出菁蓉教师“梦之队”

作为一个逻辑思维缜密的数学教师，缪兵副校长对于日常教学工作和学校的管理工作有着独到的见解——“尊重规律”。即在教育教学工作中，既要重视学科育人的规律，也要尊重学生自身的成长规律;在学校管理工作中，既要尊重管理学中的科学性，也要懂得管理的服务性。

在缪兵副校长看来，“把人的成长作为管理的核心价值取向”才是管理的一种高境界——学校要发展，不是领导班子有光环，不是简单地制定规章管理制度，而是要让每一个教师强大起来。

所以，缪兵副校长在来到菁蓉小学后，做的第一件事就是抓教师团队的教学水平。无论是课间的一次会面，还是校级教师大会，缪兵副校长总是会给老师们进行学术和教学方面的分享交流。光抓理论上的东西还不够，实践也得跟上！于是缪兵副校长与学校数学教师团队一起参加教师技能大赛，帮助他们对数学学科知识领域做梳理、架构，进而找到新的研究点。用 “团体”、“项目组”等方式，让更多教师参与到各种实践中去，互相帮助，共同成长。

如今，“科研”在菁蓉小学已不再是官方任务，正逐步成为老师们提升的自我需求。

所以你看，在菁蓉小学的教学研讨会上，老师们都在大胆地说出自己的想法，亮自己、现团队、见成长;学校的办学特色逐渐鲜明，协创教育理念受到人们的认可。每一次可见的进步，都在刷新菁蓉小学的新高度。

校长的得力助手，协创让生命更闪亮

成都高新区菁蓉小学，经桂溪二小、世纪城南路学校历次变革，于2017年正式更名至今。2019年，四川省特级教师、成都市未来教育家培养对象、高新区教育名家陈曦来到菁蓉小学，担任学校校长一职。

一年多以来，陈曦校长带领缪兵副校长与其他团队成员，狠抓学校内涵发展、完成学校顶层设计、建构“协创课程”……菁蓉小学发展飞速，学校取得的各项成果，在业界广为流传。

特别是在做顶层设计的时候，缪兵副校长积极向陈曦校长献言献策，从学校“协创菁华”理念的前期策划，到发展、发布、巩固的过程，他都积极地贡献了智慧。在这期间，整个团队也有了共同的教育愿景。

副校长的工作内容其实很冗杂，正如在刚刚经历的“抗疫保学”特殊阶段中，缪兵副校长和陈曦校长常常进行视频会议，就如何实现“停课不停学”进行了深入探讨。比如，宅家课程“四阶段”，复学工作“三个一”以及教师的云端学习等。这些后来都成为了菁蓉小学的教育财富。

完成了跟陈曦校长的沟通，缪兵副校长接下来需要做的就是提炼会议信息，把会议中提出的要求，精准下达到学校各部门领导甚至家长处。小到一瓶消毒液的摆放，大到指导督促各部门抓落实，可能都在缪兵副校长的工作范围之内。

最终，在陈曦校长的带领下，菁蓉小学的抗疫保学以及复学工作取得了显著成果。《人民日报》、《四川电视台》等高级别官方媒体多次报道学校的教育理解和温暖举措。同时，上级领导的高度肯定和家长的认可，更为学校赢得了更高更新的发展机遇。据了解，高新区已经从今年起用两年时间将菁蓉小学打造为蓉城之南的教育新名片。

展望明天·未来已来

根据成都高新区2019年的计划，5年时间内，将对成都菁蓉小学提供多方面的支持，将其重点打造为高新区的高品质、精品小学。

与曾经那所不起眼的小学相比，现在的菁蓉小学无论是哪一方面，都在发生着翻天覆地的改变。所以，在谈到对于菁蓉小学有什么样的憧憬时，缪兵副校长说了四个字——未来已来。

整个学校现在在做的事情，就是未来会一直做的事情。

比如，在硬件设施上，从2019年起，学校对校园文化建设的硬件环境方面进行了重新规划、升级改造。成都高新区也预计在两年内投入几千万对学校的硬件条件进行升级改造，大到每一间教室的多媒体教学设备，小到校园角落里的一草一木，都将有着全新的容貌。

比如，聚焦内涵发展——教师成长与学科课程建设，而这正是学校现在正在做并且以后也会一直做的。

陈曦校长到任后，与缪兵副校长及学校各级干部一起重新进行顶层设计，首要的就是规划对教师的培养。最终，他们明确了“协创型”教师发展路径。让每一个教师在团队中汲取能量、充分发挥个体优势，从而在团队发展中得到个性成长。筑巢引凤，如今，菁蓉小学这样的教师成长平台也在吸引着越来越多的优秀教师加入进来！

成都高新区菁蓉小学践行“协创菁华”的教育理念，学校据此打造出了基础性协创课程与拓展性协创课程的“菁品”课程。实现“协创”教育，成为一所以科技和创新为特色的学校，是现在和未来一直会做的。

比如，家校社企共育——建设没有围墙的学校以及多元协创课程，这正是疫情期间，家长志愿者深度参与学校发展以及学校与云公益及捷中教育交流协会等协创单位共同研发课程的具体体现，这也是以后会一直做的。

比如，学校今年一年级新生与教师团队的各项指标都有了质的飞跃……

这些看似是未来才能完成的事情，实际上，都已经在菁蓉小学发生了。

今后，成都高新区菁蓉小学将继续一步一个脚印地做着这些事情，继续依托城南创新中心的地理优势，利用好府河清流环绕处上善若水的历史沉淀，紧追教育改革创新的时代前沿，坚定教育理念、发展定位与育人目标，努力建设品质优良、特色鲜明、有活力的现代精品学校，老百姓“家门口的好学校”。争取为成都高新区高品质学校建设贡献更多的菁蓉智慧！

在刚刚过去的7月，缪兵副校长参加了高新区“名师工作室”的答辩，他希望能够用自己的一点力量，为菁蓉小学，更是为了高新区的教育行业发展做出贡献。这位高新区“土生土长”的人民教师，曾经从高新区这片沃土里汲取养料，而今，他又将自己身上的能量奉献给整个高新区的教育事业！

展望明天，未来已来。我们就静静地看着缪兵副校长继续专注地去实践、去挑战、去完成！其他的，都留给时间吧。

天下大事必作于细，一颗匠心在日常。教育从来不是惊天动地、轰轰烈烈的大事，而是像缪兵副校长那样，作为教师关注教育教学，关照学生的成长，作为学校领导，以身作则，推动教师与学校共同成长。就这样，三尺讲台和办公桌前的时光精雕细琢，书写出精彩而平凡的教育人生。