为更好推进合格评估各项任务进一步落实，加快建设进度与提升建设质量，阶段性地检验建设成效，四川工商学院本学期启动了合格评估的自评工作。11月16日，该校召开了校内模拟评估培训会，并进行了为期三天的自评工作；11月19日下午，该校又组织召开了校内自我评估总结交流会，为推进合格评估进程打下了坚实基础。

11月16日召开的校内模拟评估培训会上，该校领导出席会议，各职能部门负责人、校内自评工作组成员参会。会议进一步明确了校内模拟工作的任务和目标，加强了各学院的沟通交流，有效推进了评建工作进程，在找短板、找差距的基础上促进了工作的进一步规范。

会上，校长夏明忠首先区分了开展校内自我评估和校内外专家共同评估的目的和意义。校内自我评估重在找出问题、找出差距、推进整改；校内校外专家共同评估包括诊断性评估和预评估。随后，他从合格评估的目的、基本原则、方式、组织机构和要求五个方面详细部署工作。

夏明忠指出，依据教育部“以评促建、评促改建、以评促管、评建结合、重在建设”二十字指导思想，通过合格评估，实现“经费投入、条件改善、教育教学行为、教学质量体现”四个促进；达到“办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证”三个目标；推进区域经济发展服务和应用型人才培养；建立完善各个二级学院内部质量保障体系。

为帮助二级学院总结评建工作成绩与经验，清楚“十大建设任务”，帮助学校各级干部进一步明确办学思路、办学特色、办学思想，找出差距，明确下一步整改方向和任务，进一步为学校校内模拟评估工作理清思路，夏明忠从合格评估工作导向性、可操作性和针对性三个基本原则进行了深入分析。他强调，导向性原则为问题导向、原则和指导思想，通过找短板找弱项，明确下一步做法，引导二级学院规范管理；在可操作性原则下，形式须大于内涵，做实做细，做出效果；针对性原则主要针对十大任务，主要是专业建设、课堂教学、实践教学和规范教学。

针对如何有效开展模拟评估，夏明忠提出了三种方式。一是建立任务清单，明确具体形式；二是实施有针对性、切实可行的方案，要充分依据学校办学特点，针对问题，提出切实可行的方案，促进学校科学定位和特色化发展；三是成立综合组、访谈组、实践教学组、档案组和听评课组五个组，各小组要根据清单、表格，认真负责、公平公正地开展检查工作。

副校长谢明元进行总结讲话。她强调，各组织机构要明确分工，列好任务清单，注意问题导向及可操作性，确保责任到人、落实到位，同时本着公平公正的原则，保障工作质量。

自今年1月以来，该校评建办便向各二级学院下达了本次模拟评估的任务，各二级学院认真积极地做了大量准备工作。在结束为期三天的自评工作之后，11月19日下午，该校在成都校区学术报告厅召开了校内自我评估总结交流会。该校校长夏明忠教授，党委书记胡增军，副校长张晓舟、谢明元，各二级学院党政领导和教师代表参会。会议由副校长谢明元主持。

会议首先由各评估小组召集人汇报检查情况。综合组召集人张全勇、访谈组召集人沈玉杨、档案组召集人米本胜、实践教学组召集人郑亚平和看课评课组召集人王多平分别汇报了自己所在小组的检查情况与问题，并针对问题提出了意见和建议。

随后，该校计算机学院院长肖利群、经济管理学院院长胡仕强分别就本学院在评估工作中取得的成绩、存在的问题、改进的思路等方面进行了分享。

最后，夏明忠作了题为《新形势、新要求、新举措》的讲话。他以合格评估指标体系修订内容为导引，以本次自评中发现的问题为导向，将合格评估中重要的六方面工作内容作了普及宣传教育培训。

夏明忠首先从坚持内涵发展，注重应用型办学特色的培育；提供信息化建设规划；加强党的领导，树立主动服务区域发展的理念；落实立德树人的根本任务；建立引导教师投入教学的机制；将课程育人作为教师绩效考核的主要方面；有企业、行业专家参与制定修订人才培养方案；将创新创业教育融入人才培养体系；推进课堂教学改革；每个专业建立有稳定的实习实训基地；把思政工作贯穿于教育教学全过程；健全思政组织机构，加强队伍建设等12个方面详细介绍了教育部合格评估指标体系修订的具体内容，以及内容背后所蕴含的深刻指向意义。

随后，夏明忠强调了合格评估工作中重要的六方面问题及其内涵。

一是关于民办大学中党的政治核心作用。要保证政治方向、凝聚师生员工、推动校园发展、引领校园文化、参与人才管理和加强自身建设。

二是关于思政工作。要坚持社会主义办学方向，把思政教育融入学习生活各环节，抓好教室、寝室、网络等文化阵地管理，促进“三全育人”。要坚持德才兼修，把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，理想信念教育，核心价值观教育，文化育人教育，引导学生养成良好品德和行为习惯，崇德向善，诚实守信。要重视师德师风建设，强化课堂思政和专业思政，加强思政队伍建设，充分产发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务等育人功能。

三是关于立德树人。加强学校德育体系建设，完善工作机制。强化师德师风建设，以高尚师德影响人。优化环境、陶冶情操、营造德育氛围。强化学生日常管理，落实“三全育人”。

四是关于转型发展。把办学思路转向服务地方、产教融合、应用人才培养等方面。

五是关于评建工作。目的引领实现“五个转向”，即办学定位“应用型”、办学结构“需求导向”、培养方案“突出导向”、师资队伍“双师双能”和质量评价“两个满意度”。评估内涵是四个促进、三个基本、两个突出、一个引导。

六是从促进五个对接、实现五性、六大基本特征、八大核心内涵等四个方面，全方位阐述了应用型大学的基本特征及核心内涵。力求做到整体谋划，综合决策，统筹推进，突出重点，打造特色。

夏明忠最后强调，面临合格评估，机遇与挑战并存，希望与困难同在，全校师生员工要同心同德，励志弥坚，在董事会领导下，坚定不移、锲而不舍，坚决打赢合格评估攻坚战。（王俊 通讯员 龙梦圆 张先丽 罗佳琳 梅洁 夏秀莲 马雨莲 王浩宸）