今天，成都49中小林同学（化名）坠楼一事公布了全面、客观的调查结果，谩骂逐渐平息，理性逐渐回归，剩下的只有伤痛。而最令人揪心的，是看着监控中小林（化名）独自在校内徘徊许久，面对死亡时，他一定踌躇了，但却没有一双手拉住他、拥抱他。他走了，如此地孤独。

死亡很沉重，但比死亡更沉重的，是一些问题的答案。事发后，警方通过调查孩子手机聊天记录才发现一些蛛丝马迹，此前家长和学校都没发现孩子的异常。换句话说，家长和老师，都没有真正走进这个孩子的内心。

教他们成功的方法 不如给予他们战胜失败的力量

事实是，越来越多的未成年人正经受精神情绪问题的困扰，然而这对于许多家长、学校而言尚属认知盲区。都说父母爱子，必为之计深远，但在许多家长心中，为孩子提供尽可能优越的物质条件与教育环境，助他日后有所为便是最长远的考虑了。家长们深陷教育焦虑，一心望子成龙，却忽视孩子负面情绪的表达。未成年人最亲密的人是父母，也最需要父母给予其足够的关爱，爱是战胜恐惧与挫折的宝藏，比起教孩子成功的方法，不如让他拥有不惧失败的力量。当父母与孩子的联结足够亲密，很多悲剧也许就不会发生。

学习努力的技巧往往很容易 拥有积极的动力却很难

有一句老师们常说的话：“学校不是交朋友、搞业余爱好的地方，而是学习的地方。”

这是传统教育理念的狭隘之处。学校是孩子们的“模拟社会”，学校培养的是未来的社会人，不是学习机器！发掘兴趣、学习社交、建立关系更是孩子们需要从幼儿园就开始培养的素养。未成年人大部分时间在学校度过，他们的世界很单纯，但亦有喜怒哀乐，会经历挫折，除了埋头于课本试卷之中，学习解决问题的技巧，孩子们也需要老师的引导与同学的友谊，从而形成与社会互动的积极方式。

享受自由发声的权利 亦要承担更多的社会责任

从此次全网应对这一悲剧的方式就可以看出，如今互联网环境下的社会教育存在诸多问题。

从林妈妈在微博发出了第一篇求助开始，一场情绪的漩涡席卷全网，老师被攻击，调查组顶着巨大的压力与谩骂追查真相，同校学生的正常学习生活受到巨大影响，孩子们称“放学看到校门口的人群就害怕”……这不是伸张正义，更像是一场悲情狂欢，阴谋、谣言让一场单纯的悲剧变味。

网民们一味施压让调查组公开监控，对于画面是否适宜未成年人观看、是否会对更多青少年带来负面影响、是否会对死者亲友造成二次伤害、是否会影响学校正常的教育环境与师生们的心理健康……种种问题，情绪裹挟下网友们早已抛之脑后，更遑论对未成年人的保护与关爱。

父母、师长如何真正走进孩子的心灵世界，如何当好青少年成长路上的心灵“摆渡人”，成为大众普遍关注的焦点。

生命的漫漫长路上，有阳光也有风雨，也许陪伴是最长情的告白。陪伴，是既陪伴孩子享受成功，更陪伴孩子面对失败。陪伴，是相信孩子，是看见孩子，是走进孩子，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

文字：叶升芃

责任编辑：雷启枝