每一个孩子都是天使，

特殊儿童作为社会中的一个弱势群体，

他们同普通的孩子一样，

也有在学校里享受教育的权利，

开展特殊教育的可贵之处，

就在于给予了这些孩子诠释人生意义的机会，

通过学校的教育学习，

让这些特殊孩子掌握必备的生活自理能力，

从而更好地走向社会，融入到社会当中去。

近日，咱们成华的特殊教育

还受到了国家教育部肯定！

棒！棒！棒！

近日，从国家教育部官方网站获悉，教育部正式发文，《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2018〕21号），国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学成果奖项目，共计1355项成果获得国家级教学成果奖。

国家级教学成果奖由教育部负责组织评审，每四年评审一次，是中国教育界最高教学专业学术大奖，它与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖共同组成我国的四大国家级奖励。

由四川省教育厅推荐的成华区特殊教育学校教学成果《安置导向的智障学生转衔教育体系的探索与实践》获2018年职业教育国家级教学成果奖项目二等奖，是四川省本次职业教育、基础教育、高等教育三大类别中唯一一个特殊教育教学成果奖，也是成华在国家级教学成果奖评审中的历史性突破。

成果内容

老师，作为一个特殊孩子的家长，每天看到孩子们在学校开心学习、快乐成长，我很放心，但是随着孩子一天天长大，我现在担心的是孩子毕业后应该怎么办呢？

这是成华特殊教育学校的老师们经常收到家长反馈的问题。

开题论证会

因此，成华特殊教育学校的教育者们，

开始认真思考如何关注家庭和社会合理需求，

变革培智课程教学形态，

让这群特殊的孩子们完成从

“学校人”到“社会人”的转换，

最终打消家长们的担忧顾虑。

家长培训会

成果以义务教育阶段7—9年级中重度智障学生发展需求为出发点，以提升生活能力品质、适应未来变化、融入主流社会为目标，以课程系统和支持系统构建为策略，帮助智障学生实现由学校的学习能力培养向社会的自我生存能力培养转换。

居家实习辅导

实习就业基地挂牌

历时近八年的实践研究，最终建构形成了安置导向、职特融合为特色的中重度智障学生毕业安置方式体系、转衔目标体系、转衔课程体系、转衔教学实施体系及双师型培养体系、环境支持体系、教学评价体系六位一体的易操作、可评估、有保障的新型化培智教育教学实践体系。

踏入社会，孩子们更多的需要具备

生活自理能力和社会生存能力，

我们一起去看看孩子们在学校里接受了哪些培训吧！

电磁炉煮鸡蛋

社区乘车

模拟超市购物

菜市场买菜

厨艺训练

看病就医流程观摩

模拟竞聘

酒店就业实习

阳光家园实习

从买菜做饭到实习工作，在成华特殊教育学校里，

孩子们为踏入社会在做着准备，

有了老师、家长和朋友们的帮助和鼓励，

孩子们一直都做得很好。

针对已经踏入社会的孩子们，

学校还会对他们进行调查及评估，

了解孩子们的适应能力情况以及遇到的困难，

即使走进了社会这个大家庭，

孩子别怕，老师、家长、朋友也永远在你身边！

近年来，毕业的学生，社区安置7名（基本生活自理）；就业安置15名（其中14名庇护性就业，1名在酒店支持性就业）；教育安置1名（升入培智高中）。帮助学生融入社会，解放了家长，为家庭带来了希望和梦想。

硕果累累

此次获奖的教学成果系成华特教学校研究课题《高年级中重度智障学生从学校到社会转衔教育的实践研究》升华提炼，先后被立项为成华区规划课题、成都市基础教育研究类重点课题（2014）、教育部全国十二五教育规划课题子课题。

研究成果荣获成都市教科院组织第四届特殊教育优秀成果一等奖（2018）

成华特殊教育学校也先后在全国特殊教育学校校长2015高峰论坛（长春），中国心理卫生协会残疾人分会2107年特殊教育学术年会（西安）等全国省市论坛、年会上做交流分享。

研究成果也受到了人民日报《人民周刊》，中央党校领导科学杂志社，经济日报《经济》、中央人民广播电台国际在线、今日头条等权威媒体平台宣介推广，并载入成都市教育局2018年教育年报，吸引了全国二十多个省份和13个国（境）外考察团到校考察，成果在国内外产生了重大的社会影响，为区域“优质教育倍增工程”贡献成华特教人的智慧和力量。

虽然这些孩子们因为言语、肢体、智力的障碍

与社会有了隔膜，

但是学校、社会给予他们的关爱，

让他们打破这层隔膜，

融入到了社会生活中，

希望这项教育研究成果能帮助到更多的孩子们。

加油吧！孩子们，你们身边的爱一直都在！

（图据成华头条）

编辑：刘叶