为缓解择校热，增强学校的办学实力，缩小校际差距，近日，成都市教育局出台了《成都市义务教育阶段学区制建设指导意见》（以下简称《意见》），《意见》指出，成都将开展相同学段学区、教育主题学区、直对入学学区和其他形式学区的学区制建设，以实现区域内教育资源共建共享，扩大优质教育资源覆盖面，帮扶学区内相对薄弱学校发展，建设一批“家门口的好学校”。

《意见》提出了学区制建设的四种组建形式。相同学段学区，按相对就近的原则，把几个相同学段的学校组建为一个学区，缩小相邻学校教育教学质量差距，实现相邻学校协同发展，实现学区内义务教育校际均衡，一般可分为小学学区和初中学区。

教育主题学区，根据区域特点，发挥区位优势，充分利用区域资源，确立学区主题，并紧密围绕主题开展工作。

直对入学学区，结合区域内小学、初中布局，将小升初对应“单校划片”的小学和初中或九年一贯制学校组成学区单元，整合教育资源，促进学校协调发展。

其他形式学区，鼓励各区（市）县结合区域实际，创新学区划分形式，创造性开展学区制建设工作。

学区制建设中，各区（市）县将根据实际情况，成立学区管理委员会，建立和完善学区内部组织管理框架，统筹学区内的教育设施设备、场地，实现学区内校际间的教育软硬件设施共享，提高优质教育资源的使用效率。同时，推进“县管校聘”人事制度改革，鼓励以学区为单位，组织开展教师跨校竞聘工作，引导教师合理流动，促进师资均衡配置。组织优秀教师、骨干教师在学区内交流，鼓励音体美等紧缺学科教师在学区内走教。