4月26日，在最美丽的人间四月天，成都市名师专项课题《学校与杜甫草堂博物馆共构馆校课程的实践研究》开题会在成都市草堂小学(以下简称“草小”)客至会议室顺利举行。

会议特邀六位专家对课题进行论证指导，分别是成都师范学院教育学院初等教育系主任、副教授徐猛，成都杜甫草堂博物馆副馆长马红，成都杜甫草堂博物馆宣传营销部副主任向昕，成都市青羊区教育科学学院科研室研究员曹艳，成都市金沙小学高级教师、成都市教研科研先进个人、区学科带头人冯义，成都市第六幼儿园龙嘴园区教科研主任、成都市学科带头人欧鲤。

草小赖玲、孙鸣两位老师首先对课题前期的研究进行了简明扼要的介绍。主要从研究背景、相关课题研究综述、概念界定、研究目标和内容、突破点和创新点等方面全面地进行陈述。

在汇报中，清楚指出了问题的提出是践行社会主义核心价值观的需求，是推进四川历史文化名人进校园的需求，更是为了挖掘博物馆教育资源的需求，也是为了深化草小课程建构的需求。对馆校共构课程进行了细致的叙述，进行了核心概念界定。

陈述中提出了初步的构建课程内容的布局：“一馆一人一朝代”“一馆一校两基地”和“一馆一校成合力”;提出了预期的研究成果以及效果等。科研组组长罗敏老师表态：希望在接下来的研究过程中，继续得到上级科研管理机构、各位专家的专业指导和支持，希望每一位主研、参研老师，真实深入地投入到科研中去。

聆听课题汇报后，专家们进行了现场指导，对“校与杜甫草堂博物馆共构馆校课程的实践研究”课题进行了高度肯定，也提出了宝贵建议。

曹艳老师充分肯定了课题前期的努力，提出了对本课题的优点和有待完善的方面。建议对于草堂博物馆和草堂小学的组织合作形式有待优化。建立解决问题的机制，共同讨论课程开发的形式。

冯义老师提出，研究内容是以综合实践活动为方向，那么就应该让活动更有序，且具有延续性。针对研究内容思考研究方向。

欧鲤老师感受到这是一个具有扎实基础的课题研究。博物馆的社会教育功能会因为课程的研究更具实效。

草堂博物馆专家马红和向昕就博物馆已有教育资源开发状况向大家进行介绍，表达了为草小课题研究提供尽可能的服务，表达了与草堂小学共同研究此课题的信心，希望在此课题中努力形成课程的活动序列性，更有效服务于青少年。

徐猛教授对于目前课题中的馆校共构中的“共构”作了具体指导：

为什么共构?从博物馆来说，希望传统文化能够被理解和传承，从学校来讲，希望能够让儿童得到学习和发展。怎样共构?研究要素是什么?要素之间会发生怎样的关系?关系形成怎样的结构?结构能够发挥怎样的功能?功能具有怎样的特征?

徐猛教授提出，应当共构价值、共构资源、共构机制、共构成果。应当从“两探两读”的角度来解决。

成都市草堂小学金校长就课题的研究价值与专家进行交流，提出学校以课题开展的契机深入与草堂博物馆积极共构，办“没有围墙的学校”。金校长表达了对与会专家的感谢以及对此课题研究的决心，学校课题研究成功迈出了第一步，接下来的工作将按照方案扎实推进研究，梳理博物馆和学校的资源。

坚信在各位专家和强大的教研团队以及全校师生的共同努力下，此项课题一定会顺利推进，使成都市草堂小学综合实践活动课程的开发与实施迈上新的台阶。（成都市草堂小学）