近日，新时代特殊教育高质量发展全国研讨会暨“成都特教·百年表达”展示活动如期在成都市举行，会议围绕一个主论坛、三个分论坛(残疾人职业教育与安置、中国特殊教育课程历史演变及发展、融合教育)及一场特殊教育艺术教育成果展演开展。

2022年11月25日，以“变革创新·适宜融合”为主题的融合教育分论坛在成华区海滨小学举行。此次活动旨在贯彻“强化特殊教育普惠发展”重要精神，展现成华特殊教育十年高质量发展成果，全面推进区域特教在新的历史征程中高质量发展。全国特殊教育专家、普校和特教校校长及骨干教师3万余人通过线上的方式观看主旨报告、主题演讲、主题分享、圆桌对话，共谋特殊教育高质量发展。

本次会议由海滨小学冯秋华主任主持

融合教育，如同一缕曙光，温暖了心灵，促进了特殊儿童的社会化发展与社会功能的完善，也照亮了孩子们的生命成长之路。当天的论坛，虽在线上进行，但空间的距离阻挡不了人们对特殊教育普惠发展的热情，为特殊儿童成长添砖加瓦的执着。

话融合 ·讲教育

参与本次论坛的各位专家、领导们畅所欲言，关注特殊教育普惠发展，共同为融合教育发展贡献智慧力量。

论坛伊始，成华区教育局党组织成员、副局长叶树文先生简述成华区特教发展历程与成果经验。成华教育始终秉持接纳、包容的融合教育理念，统筹全区特殊教育资源，高标准建设资源教室，积极营造融合文化，为全国特殊教育高质量发展提供了生动的区域样本。

成华区区教育局党组织成员、副局长 叶树文

成华区教育局小教科科长李晓静女士作题为《创建融合教育工作坊，探索特殊教育新样态》报告，从组建“五个教育工作坊”到“完善三大体系”，从提升“三项保障”到创新“四个亮点”，让人们看到融合教育更多的可能性，共同迈向区域特教“高质量发展”。

成华区教育局小教科科长 李晓静

华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授作题为《融合教育的本土话语和实践经验》的报告。从“随班就读”与“融合教育”的辨析出发，邓教授的报告让我们知道做好融合教育要怀揣“五心”——爱心、责任心、良心、奉献心与耐心。

华东师范大学融合教育研究院院长 邓猛

从理论到操作实践。罗荔芊老师分享《残障融合发展与项目实践》，干货满满。建构融合教育支持体系，需多方合作，而教师的培训是其中的重要一环。建立完善的教师培训体系，职前培训、入职培训、在职培训，才能让从事融合教育的教师以自身专业化的成长，带动融合教育高质量发展。

国际救助儿童会(英国)

北京代表处残障融合项目经理 罗荔芊

“我们需不需要特教班？”中国科学研究院杨希洁女士的分享带我们回顾特教班发展历程，引人深思“特教班的意义所在”。唯有满足儿童需求，真正促进教育公平，看见特殊儿童与他们背后家庭的需求，特殊教育方能落地生根。

杨杰书记从学校树立“1种理念”，家庭学会“2个接纳”，社会根植“3自精神”三方面阐述海滨小学融合教育学校实践，用爱与智慧打开孩子成长的无限可能，让特殊的孩子不再“特殊”，自信成长。

成都市海滨小学校党总支书记 杨杰

圆桌对话：

融合教育专业技术支持

在四川师范大学教育科学学院特教系主任吴春燕教授的主持下，围绕“融合教育专业技术支持”，从个别化教育制定与实施到教师专业培训，对于特殊儿童，人们既要接纳、尊重差异，还要不断调整融合教育课程，让特殊教育走向科学化、规范化。

“融合生态支持”大家谈

在成华区特殊教育资源中心副主任、成华区特殊教育学校校长刘小龙主持下，共观成华区、双流区、大邑县、成都市融合教育发展，各具特色，整体联动，亮点纷呈，但都有着共同点：融合教育是全纳普惠的；是尊重教育规律的；是多元安置的；是适宜融合的；是促进包括特殊儿童在内的所有儿童共同发展的。

教育，是润物细无声的滋养，是同在一片蓝天下，共同沐浴阳光的美好。是花瓣，就要吐露芬芳；是树木，就要献出一片绿荫。愿每一位投身融合教育的专家、教育工作者，能共同用无差别的爱，为孩子们点亮希望的心灯，插上理想的翅膀，让每一个孩子拥有丰盈而精彩的人生！（孙林馨）