在四川省教育厅的通报表扬中，成都高新区教育文化和卫生健康局、成都高新区实验小学、成都市中和中学被评为2020年度省内优质学校对口帮扶深度贫困县中小学校工作先进集体，高新区教育系统第五批支教工作队周岩举、张政被评为先进个人。他们走在对口帮扶的第一线，用坚韧不拔的精神、务实高效的举措、攻坚克难的韧性，一步步实现对口帮扶工作取得成效，发挥先进集体和个人示范引领作用，以点带面让成都高新区的对口帮扶工作切实发挥成效。

充分利用优质资源深度帮扶见实效

成都市中和中学

2020年度四川省对口帮扶工作先进集体

名师先行、精准施策、深度帮扶、爱心互动……自2018年以来，成都市中和中学充分利用学校优质资源，开启深度帮扶工作，以实际行动帮扶对口支援学校—德格县马尼干戈初级中学，为德格县的教育教学贡献力量。

据记者了解，成都市中和中学坚持“名师引领”工作原则，先后选派优秀骨干教师何锋、李志辉前往德格县支教。他们深入教学一线，讲奉献、勇担当，结合实践具体分析德格县的学风学情，因材施教、对“症”下药，积极参加教学研讨会、赛课评选，持续开展家访、送教活动，最大限度地发挥了自身在教育理念、教育思想、教育方法、组织教学、教育科研等多方面的示范引领作用。

“教育的本土化是实现高效教育的重要一环。”据成都市中和学校支教教师何锋介绍，为克服教育“水土不服”问题，学校曾多次开展送教送培活动，同时派出李飞等多名优秀管理干部及谭晓英等多名优秀骨干教师，对德格县教育现状进行研究分析，为当地学校量身定制了涵盖党建、德育、教育科研等方面的一系列讲座，受到当地学校教师和学生的一致称赞。

两校还共同组建了语文教学研讨工作坊、英语教学研讨工作坊。工作坊的成立则为马尼干戈初级中学掘出了一口源源不断的解渴之泉。工作坊根据马尼干戈初级中学教师教学的实际需要，确定了一系列研修主题，将研修活动常态化，对长远培养当地优秀教师、促进深度帮扶起到了积极促进作用。

“遥山远水，情系一线。一本本图书、一件件衣服、一张张小纸条传递着友情，将两地的孩子的心紧紧连在一起。”多年来，成都市中和中学一直把“爱心互动”作为帮扶工作的重要内容，多次开展两地“心连心·手拉手”活动，先后向受扶学校捐赠爱心书籍1563册、军训服装366套，同时赠送了笔记本电脑、索尼录像机、打印、复印、扫描多功能激光机、水溶性粉笔等办公物资，全力改善马尼干戈初级中学办学条件。“对口帮扶路上，中和人将继续努力、勇往直前。”成都市中和中学负责人表示。

用真情诠释初心用行动承载使命

成都高新区实验小学

2020年度四川省对口帮扶工作先进集体

2020年，在“脱贫攻坚”决胜之年以及“乡村振兴”启幕之年这个重要历史节点，成都高新区实验小学积极响应党中央号召，坚决贯彻落实省、市、区相关文件精神，积极发挥优质学校的引领、辐射作用，对德格县龚垭寄宿制学校予以精准帮扶，用学校“让每一个生命自由生长”的先进办学理念孕育“雪域格桑花开”。

据记者了解，2018年9月，成都高新区实验小学与德格县龚垭寄宿制学校正式签订“校对校”结对帮扶协议，随后学校便成立了以朱祥烈校长为组长的帮扶工作领导小组，明确帮扶任务，落实帮扶人员、物质，确保帮扶工作有力有效开展。

近三年来，成都高新区实验小学坚持“智力帮扶”与“物资帮扶”相结合，先后派出名优教师兰长明、李丽娜深入受扶学校开展为期两年的支教工作，还派出五批名优骨干教师送教团队19人次前往德格开展送教活动，接收德格挂职锻炼干部、跟岗学习教师40余人次，建立各学科“工作坊”3个、“学科教研群”7个，结成“结对师徒”20余对，建立两校“友好家庭”10对。充分发挥学校及教师在教育理念、教育方法、组织教学、教育科研等多方面的示范引领作用，有效提升受扶学校教育管理、教育教学水平，带动受扶学校教师团队集群发展。成都高新区实验小学还先后为德格龚垭寄宿制学校捐赠热水器、校服、办公电脑、书籍等物资，折合现金达20余万元。

“用真情诠释初心，用行动承载使命”。近三年来，通过精准帮扶，都高新区实验小学与德格龚垭寄宿制学校建立了“民族一家亲”的深厚情谊。在“乡村振兴”号召下，成都高新区实验小学将一如既往地与德格龚垭寄宿制学校携手并进，共同推动受扶学校教育高品质发展。

捧着一颗心来，不带半根草去

成都高新区益州小学教师张政

2020年度四川省对口帮扶工作先进个人

2019年9月，得知成都高新区委派学校安排教师开展帮扶工作时，张政的女儿只有半岁。本可以在家舒舒服服陪伴家人，但想到德格还有更多的孩子需要教育帮扶，作为一名人民教师，张政主动请缨、申请加入德格支教队伍，在当月便前往海拔4180米的甘孜州德格县马尼干戈镇初级中学和朗多小学，开启了为期两年的支教、帮扶、结对工作。

张政本是体育教师出身，但由于当地学校需要，他到德格后面临的第一项挑战并不是“高原反应”，而是如何担起七年级三个班的语文教学工作。这对于一个没有教过语文的体育老师来说，的确具有一定的挑战性。但张政坚持践行“缺氧不缺信仰，艰苦不怕吃苦”的高新帮扶精神，勇于挑战，最终用实际行动让“语文是体育老师教的”网络段子成为现实。

在投身对口帮扶工作一年多的时间里，张政每周早读晚辅加正课合计31课时，课后坚持无偿辅导学生，多次与成都市语文学科骨干教师探讨如何开展语文、体育教学工作，参加听课30余节，参加结对帮扶和送培、送教下乡等活动20余次，开展体育、语文教研活动十余次，他支教的第一年所教7年级三个班语文平均成绩排名学校前三。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”得知学校体育教学和训练方法欠规范，他便发挥自身体育专业优势，每周开设一节体育公开课，积极与学校探索整理适合当地的体育学科校本教材，争取留下更多有价值的东西。疫情期间，防疫物资紧俏，他就自掏腰包为学生提供爱心口罩等防疫用品，并以个人名义为学校募集了羽绒服、学习用具、生活用品等总价值近5万元的物资。他还个人援助三名家庭条件较差的孩子，供他们上学，帮助他们解决学习难题。“少年强则国强，扶贫要先扶志。我最得意的一件事就是帮助学生燃起对未来学业和生活的美好向往。”张政时常利用自己空余的时间疏导学生的负面情绪，同时为孩子们准备美好的视频和图片资料，引导他们看见美好、志存高远。

变“输血”为“造血”，培养带不走的支教队伍

成都高新大源学校教师周岩举

2020年度四川省对口帮扶工作先进个人

“支教是为了什么？我到底为何而来？”周岩举很赞同教育学家蔡元培说过的一句话——“教育的艺术不在于传授，而在于鼓舞和唤醒。”在周岩举看来，能够借助知识的力量点亮孩子心中的梦想，是他主动申请加入支教的初衷。

“单纯做好教学工作，并不是什么困难的事情。但在抓好教学工作的同时，做好教育‘传帮带’，打造一支带不走的支教队伍，变‘输血’为‘造血’，才是对当地教育最大的帮助。”于是，周岩举积极协调高新支教队组建德格县玉隆片区支教帮扶团队，通过送教、送陪、听评课、专题讲座等多种途径，传授教学经验，鼓舞和启迪教育思想，落地“造血”帮扶，切实为德格教育提质贡献高新智慧和力量。

一年多来，周岩举带领玉隆片区帮扶团辗转跑遍玉隆片区6所学校，开展教育帮扶示范课21节、公开课36节、讲座15堂，听课评课54节，组织校内教研活动不计其数。

为缩小城乡教育差距，用优质教育资源振兴乡村教育，德格县教育和体育局积极寻求教育提质突破口，组建了由成都高新区、天府新区支教教师和本土优秀骨干教师组成的“送培送教下乡”团队，定期开展“送培送教下乡”活动。作为“送培送教”队伍中的一员，周岩举多次参与送教下乡活动，通过教学展示、研讨交流、讲座培训等多样化方式，把先进教学理念传递到各偏远乡镇，充实当地教育力量。

“一次支教行，一生德格情。雪域高原支教路任重而道远，在仅剩的半年支教工作中，我将不忘初心、牢记使命，继续发挥高新教育的示范引领作用。”周岩举如是说。

勠力同心打赢教育脱贫攻坚战，本次获评省级先进表扬，是对成都高新区多年来扎实推进帮扶工作的肯定及鼓励。而本次获得表扬的先进集体和先进个人的动人事迹，只是成都高新区深度开展帮扶工作的一个缩影，在这份工作背后，还有更多的优秀单位、优秀工作者，他们一直在路上，用智慧、汗水和行动，书写着民族复兴的华丽篇章。

版面编辑：陈静

责任编辑：何静