为充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，2020年12月，教育部印发了《教育部办公厅关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》（教基厅函〔2020〕35号），确定成都市为“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”，经成都市遴选，成都高新区、成华区作为国家级基础教育优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用示范区，68所学校被确定为示范校。

7月5日，国家级基础教育优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用培训会在成都高新区拉开帷幕。本次会议将在线上线下持续3天，成果持有方上海洋泾中学专家团队、成都市成果推广应用示范区及68所示范校代表约300位教育工作者参加本次会议，共话国家级优秀教学成果在教学改革中的转化应用。

搭建交流学习平台，共享国家级优秀教育成果

自首届基础教育国家级教学成果奖评奖以来，如何将这些宝贵的成果转化为教学的现实生产力，开展广泛推广和分享成为了教育改革的重要命题。本次会议搭建了教学成果的交流学习平台，在3天的会议中，上海洋泾中学专家团队将对《事实和证据视野中的课堂教学诊断》这一成果进行理论与实践的深度交流，向成都市示范区、校全方位展示成果内容，充分发挥优秀教学成果的辐射、引领和带动作用，让更多示范区、校共享先进理念和优秀经验。

同时，为增强成果持有方与成果推广应用方的深度交流，成果推广方与成果持有方还进行了深度互动交流，以实现成果区本化、校本化落地的措施、途径为目的，为成果的推广应用打下深厚认识基础。成都高新区教育发展中心、成都高新区内本项成果示范校及部分学校代表，也向成果持有方、成果示范区、校展示了成都高新区区域课堂教学高质量建设与课堂教学评价与诊断的方式方法，深度探寻国家级优秀教学成果与区域高质量课堂建设的契合点，将区域课堂教学改革与成果推广应用深入结合。

立足教学诊断，为课堂高质量发展赋能

学校是教育改革创新的主战场，课堂教学改革是教育改革创新的主阵地。开幕式过后，上海洋泾中学专家团队深入课堂教学，以实际课例《机械波》为例，向教师们展示了信息技术条件下如何打开课堂、寻找证据，如何运用医学临床方式从教学要素、环节、结构、行为出发进行点式、横式、纵式、逆式四种切片，运用量规进行教学诊断，并以成都高新区和成华区提供的课例《雷雨》《孟子见梁惠王》《菱形的判定》和《血液》为例，多学科展示“把课打开、深度析理”的教学评一体化方法，为立足教学诊断优化课堂教学提供可借鉴的案例。

立足专家思维，为教师专业发展助力

学会“像专家那样思考”，形成“面向事实、基于证据、关注细节”的教学反思方式，形成“教学临床研究”的课堂教学现场研究方式，建设一支研究型高品质专业化教师队伍，是上海洋泾中学在3天会议中向成都市示范区、校传达的教师培养内涵。教师专业发展是一项系统工程，上海洋泾中学利用现代信息技术，通过基于事实和数据的精准诊断，整体改进课堂教学行为，为校本研修助力，为教师专业发展提供有效途径。

“以教学成果服务于教学改革，以教学成果引领课堂高质量内涵发展，是努力实现共同发展、共同提高的有效途径，也是落实‘幸福美好生活十大工程’的重要举措。我们相信通过教学成果的推广和再实践，能够更加促进教学成果的完善和提升，能够进一步提升群众的教育获得感和幸福感。”成都高新区教育发展中心负责人说到，教育工作任重道远，作为成果推广应用的示范区，成都高新区将继续秉承“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇”的精神，与成都市教育局、成都市教育科学研究院、成华区及各位兄弟示范校，改革创新，共享共建，为课堂教学提质增效，为教育的高质量发展贡献力量。

版面编辑：邓海燕

责任编辑：何静