7月29日，成都高新区教育文化体育局与北京师范大学教育培训中心联袂举办“教育创新与校长领导力提升论坛暨‘励耘好校长’成都高新区后备干部培养工程结项仪式”。成都高新区、北京燕山地区、山西长治市、贵州盘州市、河北固安县、绍兴上虞、浙江嵊州等地中小学校长、后备干部线上共赴盛会。

论坛特邀全国知名专家顾明远教授、辛涛教授、郭华教授等作专题讲座和现场指导。北京师范大学教育培训中心副主任白冰、成都高新区教育文化体育局副局长匡世联莅临指导；“励耘好校长”项目学术班主任马熙玲校长、黄秀英教师及项目班主任刘增利校长，北京师范大学教育培训中心培训部副主任张亚南、成都高新区教育发展中心副主任李建萍、教师发展部副部长杨丽参会。

领导致辞 殷切希望

北京师范大学教育培训中心副主任白冰首先致辞，他重点分享了在新时代大背景下，校长和后备干部应强化的三点认识：一是国家关于实现教育现代化的战略部署对校长的战略高度、教育情怀、责任担当、专业标准提出了更高的期待与要求；二是重要政策文件的先后出台，对如何提升学校教育服务质量，提高学校育人水平，提高教师队伍建设，深入落实核心素养等方面提出了更高站位、更深内涵、更大力度的要求与指引；三是以互联网、人工智能、大数据等为代表的现代信息技术引发教育领域的新变革，给学校传统教育带来了机遇与挑战。

白冰介绍说，“励耘好校长”是北京师范大学教育培训中心创建的培养全国中小学校长及后备干部的项目品牌，始终坚持“以人为本、创新开放、品质为先”的理念，采用“双导师”“双班主任”制沿着“后备校长—合格校长—卓越校长—教育家型校长”的专业路径，致力于为区域培养一批好校长、带动区域教育整体质量提升。

北京师范大学教育培训中心副主任白冰致辞

成都高新区教育文化体育局副局长匡世联在致辞中介绍，成都高新区着力以“创字当头、惟高惟新，以质为炬、争先率先”16字高新精神为引领，秉承“笃学力行，转化创新”理念，以“服务教育管理，服务教育教学，服务教师专业发展，服务学生全面发展”为使命，以“教研培一体化”为行动指南，建设区域教师及干部培养体系。多措并举“优化管理人才培养”，借助高校力量和专业培训机构“锁定对象”的长线跟踪培养，通过导师工作室、培养基地培养干部，实施“挂职锻炼”培养等多种方式努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、管理高效的教育管理干部队伍。

会上，匡世联副局长对首批结业的50名后备干部提出三点要求：一是“确立正确价值观，厚植教育情怀”；二是“立足岗位实践，提升专业素养”；三是“紧追改革前沿，引领教育发展”。希望各位后备干部珍惜岗位、砥砺奋进，坚定理想信念，保持政治定力，永葆廉洁本色，勇挑重担、踏实务本、凝心聚力、不负重托、不辱使命，成为引领高新教育优质均衡发展的领军力量。

成都高新区教育文化体育局副局长匡世联致辞

专家引领 紧追前沿

本次论坛还邀请到北京师范大学资深教授顾明远先生为学员分享“解惑——教育大师的智慧”。顾明远先生在讲座中明确提出基础教育在整个教育体系中的重要地位，深入解读了近期国家出台的一系列教育政策，并重点解读了“双减”政策的根本目的是“提升教育质量，促进学生全面发展”。同时，顾明远先生围绕校长如何适应时代和政策要求、如何科学管理学校、如何统筹家校社力量提出指导意见。

教育名家顾明远先生云端“解惑”

北京师范大学教授、博士生导师辛涛为学员解读了《义务教育质量评价指南》。辛涛教授介绍了指南出台的相关背景与原则，从县域、学校、学生三个层面深入浅出地介绍了《义务教育质量评价指南》中评价指标的具体内容和亮点，强调要注意三方关照。重点对学校如何落实评价指南做了详细指导。

北京师范大学教授辛涛解读《义务教育质量评价指南》

北京师范大学教授、博士生导师郭华作《校长的课程领导力—兼谈落实义务教育课程方案的基本精神》主题报告。郭华教授结合课程方案的主要精神，就校长课程领导力如何落实在课程方案的执行中进行指导：“校长应提升把握方向、提供支持、激发活力的能力，增强课程领导力需要主动实践、自觉探索、形成新经验、贡献新成就。”

北京师范大学教授郭华谈校长的课程领导力

学员展示 成长卓然

据了解，从2019年秋季开启研修以来，成都高新区后备校长培训班50人经历了疫情、工学矛盾等考验，经历了思考困顿、理想与实践的冲突、突破与成长的喜悦。在理论导师与实践导师的悉心指导下，5位优秀学员代表分享了关于学校规划与文化、学校德育、课程与教学实践、教师专业发展、大数据驱动的精准教学等多个方面的研究成果与改进路径。

成都玉林中学附属小学教科室副主任周婷分享《助学式探究提升小学数学思维能力的三个策略》。她聚焦数学思维能力培育缺乏策略、课堂现状制约良性发展两个现实问题展开助学式探究策略。

优秀学员代表周婷分享

成都师范银都紫藤小学副校长付小琳从“教育大数据是什么、为什么要采集教育大数据、怎样用教育大数据赋能学生成长以及成效”作关于《用教育大数据赋能学生成长》的研究报告。

优秀学员代表付小琳分享

成都七中初中学校副校长曾畅畅分享《“未来学校”视角下学校空间建设实践》。她从学校空间的三个问题入手，阐述了办学理念下的空间建设理念、改造的四个路径以及策略。

优秀学员代表曾畅畅分享

成都市中和职业中学安全办主任兼德育副主任黄水滨作《中职学生自主管理体系的构建与应用》主题分享。他分享了自主管理在中职学校的内涵与意义、构建与应用的依据以及保障体系的构建等内容。

优秀学员代表黄水滨分享

成都高新滨河学校教科室主任李亭亭分享了《初中道德与法治单元作业设计探究》。她直指传统道德与法治作业设计存在的问题，阐述了作业设计的四个策略。

优秀学员李亭亭分享

五个研究成果是学员们50个研究成果的缩影，他们的研究受益于区域教育高质量发展的培养，受益于北京师范大学教育培训中心的悉心指导。学员分享后，“励耘好校长”项目学术班主任马熙玲校长、学术班主任黄秀英老师进行了点评，肯定了学员们的思考力、研究力、行动力，用数据例证了学员们的专业成长，并激励全体学员，以完成的研修课题为新起点，持续跟踪研究，用明天的梦想激励今天的奋斗，用智慧的光辉唤醒和精彩生命。

学术班主任马熙玲校长点评

学术班主任黄秀英老师点评

项目总结 寄望未来

在活动最后，本届项目班班主任、原北京师范大学成都实验中学校长刘增利作总结发言。刘校长带着大家回顾了三年的学习和生活，从培养模式、课程体系、学习模式、学管模式进行了多维度、多层面、立体式、沉浸式学习管理，通过24次线上线下混合式学习，走向了内涵式生长；刘校长嘱托全体学员：“要以各位教育大家为榜样，用脑、用心、用情做事，践行和抒写‘创新教育，乐学高新’”。

刘校长郑重宣读结业学员名单和17位优秀学员表彰名单。

结业学员名单

优秀学员名单

据相关负责人介绍，通过三年的培养，首批50名高新区后备干部班学员已有27名成为校级干部，提升率54%；职称晋升5人，晋升率10%；80%的学员专业上得到发展，96%的学员在职务上获得晋升，为高新区输送了优秀管理人才。目前共计获得321项工作荣誉与成绩，科研成果累计60项。

部分学员线上合影

今后，成都高新区将持续通过聚焦教育教学改革热难点问题、干部管理素养提升的周期性项目研修班、“校长思想荟”“管理智慧芸”品牌论坛打造、名校长工作室建设等路径强化干部队伍培养，推动高新教育高质量发展，谱写高新教育新篇章。（图据成都高新区教育文化体育局）

编辑：黎艺璇

版面编辑：陈静

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